Станом на 21 жовтня 2026 року виконано 44 із 80 завдань урядового плану реалізації Закону України «Про професійну освіту», для яких уже настав строк виконання. Ще 36 завдань залишаються невиконаними. Серед основних проблем — запровадження нового механізму ліцензування, доопрацювання формули фінансування та передача закладів професійної освіти з державної в комунальну власність.
Про це повідомив Комітет Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій за результатами засідання 21 жовтня 2026 року.
Депутати розглянули стан підготовки нормативно-правових актів, необхідних для реалізації Закону України «Про професійну освіту» від 21 серпня 2025 року № 4574-IX.
У засіданні взяли участь представники МОН, Міністерства економіки та довкілля, Державної служби якості освіти та Федерації роботодавців України.
Скільки завдань реформи професійної освіти вже виконано
За інформацією парламентського Комітету, станом на 21 жовтня 2026 року:
| Стан виконання | Кількість завдань |
|---|---|
| Виконано | 44 |
| Не виконано у встановлений строк | 36 |
| Загалом завдань, строк виконання яких настав | 80 |
Таким чином, виконано 55% завдань, які мали бути завершені на момент парламентського контролю.
Важливо: це не означає, що вся реформа професійної освіти реалізована на 55%. Йдеться саме про виконання урядового плану в частині завдань, строк яких уже настав.
У Комітеті зазначили, що, попри проведену роботу, реалізація закону залишається незавершеною.
Які три проблеми реформи потребують першочергового вирішення
Голова Комітету Сергій Бабак під час засідання виділив три напрями, у яких необхідно прискорити підготовку та ухвалення нормативних рішень.
1. Новий механізм ліцензування професійної освіти
Одним із неврегульованих питань залишається нормативне забезпечення нової моделі ліцензування освітньої діяльності.
Для її повноцінного застосування необхідні відповідні підзаконні акти та організаційні механізми.
Комітет визначив завершення цієї роботи одним із першочергових завдань.
При цьому повідомлення про засідання не містить нового затвердженого порядку ліцензування або конкретної дати його повноцінного запуску.
2. Формула фінансування професійних коледжів
Іншим проблемним напрямом визначено доопрацювання формули розподілу коштів місцевих бюджетів між закладами професійної освіти.
Нагадаємо, 5 жовтня 2026 року Кабінет Міністрів затвердив нову формулу фінансування професійних коледжів.
Вона передбачає базове фінансування закладів, а також урахування результатів їхньої діяльності, зокрема набору студентів, потреб ринку праці та працевлаштування випускників.
Докладніше про механізм читайте в матеріалі «Профколеджі фінансуватимуть за новою формулою: які показники враховуватимуть з 2027 року».
Однак під час засідання 21 жовтня Комітет наголосив, що формулу потрібно привести у відповідність до вимог Закону «Про професійну освіту».
Отже, затвердження урядом нового механізму не означає, що всі питання його нормативного забезпечення вже остаточно врегульовані.
Комітет не повідомляв про скасування затвердженої формули.
3. Передача закладів у комунальну власність
Третє питання стосується передачі закладів професійної освіти з державної в комунальну власність.
У Комітеті вказали на необхідність усунути перешкоди, які виникають під час передавання майна та врегулювання правового статусу закладів.
Передача повноважень і майна громадам є частиною реформи управління професійною освітою.
Раніше «Освітній» повідомляв, що перші три професійні коледжі Житомира завершили перехід на нову модель управління.
Водночас досвід окремих закладів не означає, що аналогічні процедури вже завершено в усій країні.
Що вирішив парламентський Комітет
За результатами розгляду питання Комітет ухвалив низку рішень, спрямованих на прискорення виконання урядового плану.
Зокрема, Міністерство освіти і науки України зобов’язали щомісяця інформувати Комітет про:
- стан виконання ухваленого рішення;
- причини невиконання завдань у встановлені строки;
- очікувані терміни їх завершення.
Це означає, що парламентський контроль за впровадженням Закону «Про професійну освіту» має продовжитися на регулярній основі.
Водночас рішення Комітету не встановлює нових правил вступу, навчання чи фінансування для студентів і професійних коледжів безпосередньо з 21 жовтня.
Де відстежувати подальші зміни в професійній освіті
МОН уже запустило онлайн-платформу «Реформа професійної освіти», на якій зібрано нормативні документи та інформацію про впровадження змін у закладах.
Ресурс охоплює три основні напрями:
- нормативно-правове забезпечення реформи;
- оновлення змісту та якості професійної освіти;
- публічно-приватне партнерство.
На платформі також працює інтерактивний дашборд, що дозволяє відстежувати підготовку нормативних актів та створення наглядових рад.
Детальніше про можливості ресурсу можна дізнатися зі статті «МОН запустило платформу реформи профосвіти: можна стежити за законами й наглядовими радами коледжів».
Що це означає для професійних коледжів та їхніх засновників
Результати засідання свідчать, що ухвалення нового закону стало лише одним з етапів реформи.
Для його повноцінної реалізації необхідно завершити підготовку підзаконних актів і врегулювати практичні питання управління, фінансування та ліцензування.
Для керівників професійних коледжів і представників територіальних громад найбільше значення матимуть подальші нормативні рішення у цих сферах.
Водночас станом на 24 жовтня 2026 року повідомлення парламентського Комітету не встановлює нового строку переходу всіх закладів на відповідні моделі та не змінює автоматично чинних процедур.
Подальші зміни потрібно буде оцінювати за ухваленими нормативно-правовими актами, а не лише за рішеннями контрольного засідання.