Редактор

Редактор

Вступ-2026: дистанційні іспити, квота-2 та регіональні коефіцієнти — що змінилося

МОН затвердило уточнення до Порядку прийому до закладів вищої освіти у 2026 році. Зміни стосуються підтримки вступників із прифронтових територій, дистанційного складання окремих вступних випробувань, квоти-2, відеофіксації іспитів та регіональних коефіцієнтів для університетів у регіонах, які потребують особливої підтримки.

Вступ-2026: відповіді на найпоширеніші запитання вступників

Чи впливає дата подання заяви на шанс вступити на бюджет, як правильно виставити пріоритети, скільки заяв можна подати, як підтвердити пільгу та що робити, якщо з математики отримано 0 балів? МОН пояснило ключові правила вступної кампанії-2026.

Перші підсумки НМТ-2026: 91,5% зареєстрованих учасників склали тест під час основної сесії

Основна сесія НМТ-2026 завершилася. У ній узяли участь 324 284 вступники — це 91,5% від кількості зареєстрованих на основну сесію. Загалом для участі в НМТ цього року зареєструвалися майже 360 тисяч осіб — найбільше за останні п’ять років.

Як отримати витяг із результатами НМТ-2026: інструкція для учасників

Учасники НМТ можуть сформувати Сертифікат та інформаційну картку в персональному кабінеті. Але для вступу до закордонних університетів іноді потрібен окремий витяг із результатами НМТ із підписом і печаткою УЦОЯО.

Для українських дітей за кордоном підготували понад 1100 уроків з мови, літератури та історії

Учителі, які працюють з українськими дітьми за кордоном, можуть використовувати 1138 готових пакетів навчальних матеріалів. Вони охоплюють українську мову, літературу, історію України та початкову школу й розраховані на програму українознавчого компонента.

Вступ до фахових коледжів-2026: коли подавати заяви після 9 та 11 класу

Вступники до фахових коледжів можуть подати до 10 заяв, із них не більше п’яти — на бюджет. Для випускників 9 класів приймання заяв триватиме до 20 липня, а для вступників після 11 класу та інших категорій строки залежать від підстави вступу — НМТ, співбесіди або творчого конкурсу.

Навчальний рік 2026/2027 триватиме до 30 червня: що це означає для шкіл і батьків

Уряд визначив тривалість 2026/2027 навчального року: він розпочнеться 1 вересня 2026 року і триватиме до 30 червня 2027 року. Водночас це не означає, що всі школи обов’язково проводитимуть уроки до кінця червня. Дату завершення занять, останній дзвоник і тривалість літніх канікул визначатимуть самі заклади освіти.

Громадам пояснили, як підготувати освітні проєкти для державного фінансування

МОН провело вебінар для громад щодо підготовки освітніх інвестиційних проєктів. Щоб претендувати на державне фінансування у 2027–2029 роках, громадам потрібно оновити середньострокові плани публічних інвестицій, завантажити їх у систему DREAM і підготувати проєкти за новою методологією.

Вступ до професійних коледжів-2026: НМТ не потрібне, заяви приймають до 1 вересня

В Україні розпочалося подання заяв до закладів професійної освіти. Вступити можуть випускники 9 і 11 класів, а також дорослі, які хочуть здобути нову професію. Для вступу до професійного коледжу не потрібно складати НМТ, а заяву можна подати до 1 вересня.

Громадам пояснили, як закуповувати електронні освітні ресурси за кошти субвенції НУШ

МОН і EdTech Ukraine провели роз’яснювальний вебінар для громад, управлінь освіти та директорів шкіл щодо закупівлі електронних освітніх ресурсів за кошти субвенції НУШ. Учасникам пояснили, які цифрові продукти можна купувати, як визначати предмет закупівлі та на що звернути увагу під час укладання договорів.

Батьки все частіше ведуть дітей у садок заради розвитку, але головним бар’єром залишається безпека

Українські батьки дедалі частіше сприймають дитячий садок не лише як місце догляду, а як важливий простір для раннього розвитку дитини. За два роки частка батьків, які називають ранній розвиток однією з причин відвідування садка, зросла з 39% до 49%. Водночас безпекова ситуація та наявність укриттів залишаються ключовими факторами для родин.

Інституційні аудити шкіл у 2025 році: які проблеми виявила ДСЯО

У 2025 році Державна служба якості освіти та її територіальні органи провели понад 230 позапланових інституційних аудитів шкіл. Серед основних проблем — формальний підхід до оцінювання, недостатньо розвинене самооцінювання учнів і внутрішні системи якості, які не завжди працюють на практиці.