Чи виставляють оцінки за чверть у 2026/2027 році: тематичне, семестрове і річне оцінювання

Чи має школяр отримати окрему оцінку «за першу чверть» перед осінніми канікулами? А після другої чверті? У 2026/2027 навчальному році відповідь для більшості шкіл проста: загальнодержавної обов’язкової оцінки саме «за чверть» законодавство не встановлює.

Основними видами оцінювання результатів навчання є формувальне, поточне та підсумкове. Підсумкове, своєю чергою, охоплює тематичне, семестрове та річне оцінювання. Окремого виду «оцінювання за чверть» у цьому переліку немає.

При цьому з 2026/2027 навчального року для 1–9 класів почала діяти нова Система та загальні критерії оцінювання, затверджені наказом МОН №722 від 4 травня 2026 року. Для учнів 5–9 класів із 1 вересня також діють нові рекомендації МОН, затверджені наказом №1427 від 14 серпня 2026 року.

Коротко: які підсумкові оцінки виставляють у різних класах

Класи	Оцінка за чверть	Тематичне	Семестрове	Річне
1–2	окрема обов’язкова оцінка за чверть не передбачена	особливості початкової школи	без звичних 12-бальних оцінок	вербальне
3–4	12-бальна оцінка за чверть не передбачена	застосовують правила початкової школи	підсумкове оцінювання — за рівневою шкалою	за рівневою шкалою
5–9	не є окремим обов’язковим видом оцінювання	за потреби	одна оцінка з предмета або курсу	на основі семестрових
10–11	не є окремим обов’язковим видом оцінювання	застосовується	на основі тематичних	на основі семестрових

Для початкової школи докладніше про шкали та рівні ми розповідали в матеріалі про оцінювання учнів 1–4 класів у 2026/2027 році.

Чверть і семестр — не одне й те саме

Плутанина виникає через те, що навчальний рік школа може організаційно ділити на окремі навчальні періоди, а канікули нерідко неофіційно сприймають як межу між «чвертями».

Закон «Про повну загальну середню освіту» дозволяє педагогічній раді визначати структуру і тривалість навчального року, тижня, навчального дня, занять та відпочинку в межах освітньої програми. Але правила оцінювання окремо визначають види підсумкового оцінювання: тематичне, семестрове та річне.

Тому початок осінніх канікул сам по собі не означає, що вчитель зобов’язаний вивести учневі окрему оцінку «за І чверть».

Навіть якщо школа в календарі називає певні частини навчального року чвертями, це не перетворює оцінку за чверть на обов’язковий загальнодержавний вид підсумкового оцінювання.

Що змінилося в оцінюванні 5–9 класів із 1 вересня 2026 року

Для базової школи 2026/2027 навчальний рік приніс помітне спрощення.

Попередній наказ МОН №1093 від 2024 року втратив чинність. Нові рекомендації за наказом №1427 більше не вимагають обов’язково накопичувати в журналі оцінки окремо за ГР1, ГР2, ГР3 чи ГР4 або виставляти наприкінці семестру окрему оцінку за кожною групою результатів. За семестр визначають одну оцінку з навчального предмета або інтегрованого курсу.

Докладно цю зміну розібрано в матеріалі «Освітнього» про оцінювання за групами результатів у 2026/2027 році.

Поточні оцінки також не потрібно виставляти на кожному уроці або за кожне завдання. Частотність оцінювання визначає вчитель відповідно до навчальної програми, кількості годин та результатів, які необхідно перевірити.

Чи обов’язкова тематична оцінка у 5–9 класах

У 2026/2027 році МОН прямо пояснює: тематичне оцінювання у 5–9 класах проводять за потреби.

Тематичний результат можна визначити на основі поточних оцінок, отриманих під час вивчення теми, розділу чи модуля; за результатом спеціальної підсумкової тематичної роботи; або поєднавши обидва джерела інформації.

Тобто «тематична оцінка» не означає, що після кожної теми учні обов’язково мають писати окрему контрольну.

Наказ №1427 прямо передбачає можливість узагальнювати поточні результати, а МОН окремо наголошує, що проводити підсумкову роботу після кожної теми, розділу або модуля не обов’язково.

Як виставляють семестрову оцінку у 5–9 класах

Семестрову оцінку визначають наприкінці семестру.

Якщо проводилося тематичне оцінювання, основою можуть бути тематичні оцінки. Якщо тематичного оцінювання не було — поточні. Учитель також може провести окрему семестрову підсумкову роботу.

Однак така семестрова робота не є обов’язковою для кожного предмета. Більше того, МОН не рекомендує визначати семестрову оцінку лише за результатом однієї підсумкової роботи, якщо вчитель уже має достатньо іншої інформації про досягнення учня протягом семестру.

За результатами всього семестрового оцінювання у 5–9 класах виставляють одну семестрову оцінку з предмета або інтегрованого курсу.

Як саме це відображати в документації, докладніше пояснено в матеріалі про заповнення класного журналу у 5–9 класах НУШ у 2026/2027 році.

Чи семестрова оцінка — це просто середнє арифметичне

Не обов’язково.

Для 5–9 класів рекомендації МОН допускають визначення підсумкової семестрової оцінки як середнього арифметичного відповідних оцінок. Водночас школа може передбачити й інший підхід — він має бути закріплений у її критеріях, правилах і процедурах оцінювання.

Отже, цифра, яку автоматично показує електронний журнал як середній бал, не завжди автоматично має стати семестровою оцінкою.

Школа повинна мати зрозумілі правила. Докладніше про те, хто їх визначає і де вони мають бути оприлюднені, читайте в матеріалі про критерії оцінювання у 2026/2027 році.

Як визначають річну оцінку у 5–9 класах

Річне оцінювання здійснюють на основі семестрових оцінок. Це прямо встановлює нова загальна система оцінювання МОН.

Для 5–9 класів річна оцінка може бути середнім арифметичним семестрових оцінок або визначатися за іншим підходом, який школа зафіксувала у власних критеріях, правилах і процедурах оцінювання.

Спеціальна окрема «річна контрольна» лише для того, щоб отримати річну оцінку, загальними рекомендаціями не передбачена. Винятки можливі для окремих випадків навчання за індивідуальними формами.

А що з 10–11 класами у 2026/2027 році

Тут є важливий перехідний момент.

Нова система за наказом №722 у 2026/2027 навчальному році поширюється лише на 1–9 класи. Для 10 класу її запровадять із 2027/2028 навчального року, а для всіх 1–12 класів — із 2028/2029.

Тому у 2026/2027 році для нинішніх 10–11 класів продовжують діяти попередні критерії оцінювання. Наказ №329 від 13 квітня 2011 року залишається чинним і втратить чинність лише 1 липня 2028 року.

Інструкція з ведення класного журналу №496 для старших класів передбачає поточне та підсумкове оцінювання, а до підсумкового належать тематичне, семестрове та річне. Семестрову оцінку визначають на підставі тематичних, а річну — на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок.

Окремої загальнодержавної оцінки «за чверть» ця система також не передбачає.

Як оцінюють учнів 1–4 класів

Для початкової школи не варто переносити правила 5–11 класів механічно.

З 2026/2027 навчального року наказ №722 встановлює такі шкали: у 1–2 класах формувальне, поточне і підсумкове оцінювання здійснюють вербально. У 3–4 класах формувальне оцінювання є вербальним, поточне може бути вербальним або рівневим, а підсумкове здійснюється за рівневою шкалою.

Методичні рекомендації МОН №813 для початкової школи залишаються важливим документом і орієнтують учителя передусім на оцінювання результатів дитини та її прогресу протягом року. Підсумковий річний результат визначають з урахуванням динаміки навчальних досягнень.

Тому батькам молодших школярів не слід очікувати появи звичної 12-бальної «оцінки за чверть».

Якщо в електронному журналі є графа «І чверть»

Наявність такої графи в електронному журналі ще не означає, що законодавство вимагає обов’язково виставити саме державну підсумкову оцінку за чверть.

Це може бути особливість налаштувань конкретної інформаційної системи або внутрішньої організації роботи школи. Водночас обов’язкові процедури оцінювання мають відповідати законодавству та затвердженим у школі критеріям і правилам.

Якщо батькам незрозуміло, звідки взялася певна оцінка або за яким алгоритмом її визначили, вони можуть попросити школу пояснити критерії. Право учня на справедливе й об’єктивне оцінювання залишається чинним; окремо ми розбирали, як оскаржити або переглянути оцінку в школі.

Чи треба виставляти оцінку перед осінніми канікулами

Ні, лише через те, що починаються осінні канікули, обов’язку виводити окрему оцінку за чверть немає.

Якщо І семестр у школі ще триває, підсумкову семестрову оцінку виставлять після завершення семестру. Поточні або тематичні результати, які учень отримав до канікул, можуть надалі враховуватися під час семестрового оцінювання відповідно до правил для конкретного класу.

Так само повернення учнів після осінніх канікул не означає автоматичного початку «ІІ семестру»: семестр і канікули — різні елементи організації навчального року.

Найголовніше для батьків і учнів

У 2026/2027 навчальному році орієнтуватися потрібно не на звичну схему «чотири чверті — чотири оцінки», а на чинні правила оцінювання для відповідного класу.

Для учнів 5–9 класів тематичне оцінювання проводять за потреби, за семестр виставляють одну оцінку з предмета або інтегрованого курсу, а річну визначають на основі семестрових результатів. Для 10–11 класів зберігаються попередні правила з тематичним, семестровим і річним оцінюванням. У початковій школі діють вербальна та рівнева шкали відповідно до року навчання.

Тому окрема оцінка «за чверть» у 2026/2027 році не є обов’язковою загальнодержавною підсумковою оцінкою.

Джерела

Перелік: