Висновок інклюзивно-ресурсного центру не потрібно автоматично «поновлювати» перед кожним новим навчальним роком. Загального правила, за яким усі висновки ІРЦ діють лише один рік, немає.
МОН раніше окремо роз’яснювало: якщо у висновку не зазначено дату проведення повторної оцінки, він не має встановленого строку дії. Водночас чинне Положення про інклюзивно-ресурсний центр визначає ситуації, коли повторна комплексна психолого-педагогічна оцінка все-таки потрібна — зокрема під час переходу між рівнями освіти. Тому орієнтуватися потрібно не лише на дату видачі документа, а й на його зміст та конкретну освітню ситуацію дитини.
Коротко: якщо дитина просто переходить, наприклад, з 6-го до 7-го класу і у висновку немає строку повторної оцінки, отримувати новий висновок ІРЦ лише через початок нового навчального року не потрібно. Але при переході між рівнями освіти — наприклад, після початкової школи до базової — Положення про ІРЦ передбачає повторну комплексну оцінку.
Що таке висновок ІРЦ
Висновок про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи складають фахівці інклюзивно-ресурсного центру за результатами комплексної оцінки.
У ньому, зокрема, визначають особливі освітні потреби учня, категорію або категорії освітніх труднощів, ступінь їх прояву, необхідні напрями підтримки, рекомендації щодо організації освітнього процесу, адаптації або модифікації навчання, психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових послуг. Для організації інклюзивного навчання ІРЦ також рекомендує рівень підтримки.
Саме на висновок ІРЦ орієнтується школа, коли організовує навчання учня з особливими освітніми потребами.
Читайте також: Рівні підтримки учнів 1–5: що означають і хто їх визначає
Скільки діє висновок ІРЦ
Для всіх висновків немає універсальної формули на кшталт «один рік», «три роки» чи «до закінчення школи».
МОН у роз’ясненні щодо роботи ІРЦ зазначало, що висновок не має строку дії, якщо в ньому не вказано дату проведення повторної оцінки. Водночас у рекомендаціях ІРЦ може бути визначений термін повторної психолого-педагогічної оцінки.
Тому батькам і школі варто перевірити у самому документі:
- чи зазначено рекомендований строк або дату повторної оцінки;
- чи відбувається перехід дитини між рівнями освіти;
- чи змінилися освітні потреби дитини;
- чи рекомендувала команда психолого-педагогічного супроводу або ІРЦ повторну оцінку.
Читайте також: Команда психолого-педагогічного супроводу у школі: склад, наказ, засідання та протокол у 2026/2027 році
Чи треба поновлювати висновок ІРЦ щороку
Ні. Сам факт початку нового навчального року не є підставою для щорічного отримання нового висновку.
Не слід плутати висновок ІРЦ з індивідуальною програмою розвитку (ІПР). Саме ІПР складається на навчальний рік. За правилами, які діють із 1 серпня 2026 року, школа складає її протягом місяця, а потім переглядає не рідше двох разів протягом навчального року.
Висновок ІРЦ і ІПР — різні документи. Тому вимога «у вересні потрібен новий висновок, бо почався новий навчальний рік» сама по собі не випливає з правил організації інклюзивного навчання.
Читайте також: Індивідуальна програма розвитку (ІПР) у школі на 2026/2027 рік: хто складає, строки та новий зразок (DOCX)
Коли повторна оцінка ІРЦ потрібна
Пункт 34 Положення про інклюзивно-ресурсний центр визначає випадки проведення повторної комплексної оцінки.
Серед них:
- перехід особи з особливими освітніми потребами із закладу дошкільної освіти до закладу загальної середньої освіти;
- перехід між рівнями освіти;
- переведення із спеціального закладу до інклюзивної або спеціальної групи чи класу у визначених Положенням випадках;
- ініціатива батьків або інших законних представників;
- рекомендація команди психолого-педагогічного супроводу або фахівців ІРЦ для моніторингу розвитку — за згодою батьків;
- необхідність визначити потребу у продовженні тривалості здобуття освіти учнем з ООП.
Повторна оцінка може проводитися за всіма або лише за окремими напрямами залежно від актуальних освітніх потреб дитини та вже наявної інформації про її розвиток.
Коли потрібен новий висновок: таблиця
| Ситуація | Чи потрібна повторна оцінка ІРЦ |
|---|---|
| Дитина переходить з 2-го до 3-го класу | Не лише через перехід у наступний клас, якщо немає іншої підстави або зазначеного строку |
| Дитина переходить з 6-го до 7-го класу | Не лише через початок нового навчального року |
| Дитина переходить з початкової до базової середньої освіти | Так, це перехід між рівнями освіти |
| Дитина переходить з базової до профільної середньої освіти | Так, це перехід між рівнями освіти |
| Дитина йде із садочка до школи | Так, це окрема підстава для повторної комплексної оцінки |
| Дитина переходить до іншої звичайної школи, але залишається на тому самому рівні освіти | Сам перехід до іншої школи не є загальною підставою для нового висновку |
| У висновку прямо зазначений строк повторної оцінки | Потрібно орієнтуватися на цей строк |
| Потреби дитини суттєво змінилися | Команда супроводу або батьки можуть ініціювати повторну оцінку |
| Батьки не погоджуються з результатами оцінки | Можна ініціювати повторну комплексну оцінку |
Чи потрібен новий висновок ІРЦ при переході в 5 клас
Якщо йдеться про перехід після завершення початкової освіти до базової середньої, це перехід між рівнями освіти. Положення про ІРЦ передбачає у такому випадку проведення повторної комплексної оцінки. МОН також окремо звертало увагу на обов’язковість повторної оцінки між рівнями освіти.
Це відрізняється, наприклад, від переходу з 5-го до 6-го або з 7-го до 8-го класу, коли рівень освіти не змінюється.
Чи потрібен новий висновок при переході в 10 клас
Перехід із базової середньої до профільної середньої освіти також є переходом між рівнями освіти. Отже, для учня з ООП це одна з передбачених Положенням підстав для повторної комплексної оцінки.
Що діє під час воєнного стану для дітей за кордоном і на ТОТ
Для окремої категорії учнів діє спеціальне правило.
Під час воєнного стану для учнів, які тимчасово перебувають за кордоном або на тимчасово окупованій території, під час переходу між рівнями освіти строк дії висновку, який використовувався на попередньому рівні освіти, продовжується.
Повторну комплексну оцінку для таких дітей потрібно провести не пізніше ніж через три місяці після відповідної визначеної законодавством події — зокрема повернення учня з-за кордону, відновлення української юрисдикції над територією його проживання або припинення чи скасування відповідного особливого періоду.
Тобто, наприклад, вимагати від дитини, яка перебуває за кордоном, фізично приїхати в Україну лише для повторної оцінки перед переходом на наступний рівень освіти не можна розглядати як універсальну умову продовження навчання.
Що має зробити школа після отримання висновку ІРЦ
Із 1 серпня 2026 року діє оновлена редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти.
1. Організувати інклюзивне навчання
Якщо батьки подали заяву про зарахування або організацію інклюзивного навчання та висновок ІРЦ, керівник закладу має організувати навчання з урахуванням рекомендованого рівня підтримки.
Для учнів, яким потрібен другий–п’ятий рівень підтримки, інклюзивний клас утворюється в обов’язковому порядку вже за наявності однієї відповідної заяви.
Для першого рівня підтримки інклюзивний клас не створюється.
Заклад освіти не може відмовити учню в організації інклюзивного навчання та створенні інклюзивного класу, якщо для цього є передбачені Порядком підстави.
2. Створити команду психолого-педагогічного супроводу
Для учня, який потребує підтримки, керівник школи створює команду психолого-педагогічного супроводу та забезпечує її роботу.
До роботи команди залучаються, зокрема, фахівці інклюзивно-ресурсного центру. Персональний склад команди затверджує керівник школи.
3. Вивчити не лише сам факт наявності висновку, а його рекомендації
Освітній процес має будуватися з урахуванням:
- висновку ІРЦ;
- категорії особливих освітніх потреб;
- ступеня прояву освітніх труднощів;
- рівня підтримки;
- індивідуальної програми розвитку учня.
Тобто завдання школи не закінчується тим, щоб покласти копію висновку до особової справи.
4. Протягом місяця скласти ІПР
Для учнів, які потребують підтримки першого–п’ятого рівня, індивідуальна програма розвитку складається протягом місяця.
ІПР розробляє команда супроводу. Її підписують члени команди, зокрема один із батьків або інший законний представник, після чого документ затверджує керівник закладу.
ІПР складається на навчальний рік і переглядається не рідше двох разів на рік, а за потреби — частіше.
5. Організувати необхідні послуги та заняття
Якщо вони передбачені потребами учня, школа має організувати психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги відповідно до ІПР та з урахуванням рекомендацій ІРЦ.
Форму занять — індивідуальну чи групову — визначає команда супроводу з урахуванням особливих освітніх потреб учня.
6. За потреби розробити індивідуальний навчальний план
Для учнів із другим–п’ятим рівнем підтримки індивідуальний навчальний план складається за потреби.
Його розробляє команда супроводу за участю вчителів, які викладають відповідні предмети або інтегровані курси. Документ затверджує керівник школи та підписує один із батьків або інший законний представник учня.
Читайте також: Індивідуальний навчальний план для учня з ООП: коли потрібен, як скласти + зразок DOCX
7. Організувати адаптації або модифікації
За потреби педагогічні працівники адаптують або модифікують зміст навчальних предметів та інтегрованих курсів відповідно до особливих освітніх потреб учня.
Інформацію про адаптацію або модифікацію, очікувані результати навчання та особливості оцінювання оформлюють у передбаченій Порядком формі.
Читайте також: Адаптація і модифікація навчання: у чому різниця та як оформити
8. Ввести посаду асистента вчителя
Якщо у школі утворено інклюзивний клас, до штатного розпису вводиться посада асистента вчителя.
Водночас асистент вчителя й асистент учня — це різні ролі. Асистент учня забезпечує індивідуальні соціальні та соціально-побутові потреби дитини.
Читайте також: Асистент учителя у 2026/2027 році: обов’язки, навантаження та зарплата
Чи може школа сама змінити рівень підтримки
Школа не повинна просто ігнорувати рекомендований ІРЦ рівень підтримки або самостійно «переписувати» висновок.
Водночас чинне Примірне положення про команду супроводу дозволяє за потреби команді за участі фахівця ІРЦ та за погодженням із батьками прийняти рішення про зміну рівня підтримки з урахуванням динаміки розвитку учня протягом навчального року.
Така зміна можлива лише в межах суміжного рівня і оформлюється протоколом команди супроводу.
Якщо ж потреби дитини змінилися суттєво, може постати питання про повторну комплексну оцінку в ІРЦ.
Чи може школа вимагати «свіжий» висновок до 1 вересня
Самої вимоги «висновок має бути виданий цього року» законодавство для звичайної ситуації інклюзивного навчання не встановлює.
Якщо школа просить пройти ІРЦ повторно, варто уточнити, яку саме підставу для повторної комплексної оцінки вона має на увазі:
- строк, зазначений у висновку;
- перехід між рівнями освіти;
- рекомендацію команди супроводу;
- суттєву зміну потреб дитини;
- іншу підставу, передбачену Положенням про ІРЦ.
Сам висновок ІРЦ і щорічна ІПР — не один і той самий документ.
Чи може школа відмовити через «старий» висновок
Якщо висновок залишається чинним і немає передбаченої законодавством підстави для його повторного оформлення, лише дата його видачі не є достатньою підставою для того, щоб школа не виконувала рекомендації щодо організації навчання.
Крім того, новий Порядок, що діє з 1 серпня 2026 року, прямо передбачає: заклад освіти не може відмовити в організації інклюзивного навчання учня з ООП та утворенні інклюзивного класу у випадках, передбачених Порядком.
Чи потрібно повторно проходити ІРЦ при переведенні в іншу школу
Звичайне переведення з однієї школи до іншої на тому самому рівні освіти саме по собі не зазначене серед загальних підстав для повторної оцінки.
Інша ситуація — коли одночасно змінюється рівень освіти або відбувається передбачений Положенням перехід зі спеціального закладу до інклюзивного чи спеціального класу. Тоді необхідність повторної оцінки визначається відповідними положеннями законодавства.
Під час переведення учня до іншого закладу батьки також подають до нової школи копію його ІПР.
Що робити батькам, якщо школа каже, що висновок «прострочений»
Насамперед варто відкрити сам висновок і перевірити, чи є в ньому строк або дата повторної оцінки.
Далі потрібно визначити, чи настала одна з передбачених Положенням про ІРЦ підстав для повторної комплексної оцінки — наприклад, перехід між рівнями освіти.
Якщо школа вважає, що дитині потрібна повторна оцінка через зміну її освітніх потреб, це питання доцільно розглянути на засіданні команди психолого-педагогічного супроводу із залученням фахівця ІРЦ.
При цьому повторна комплексна оцінка проводиться за зверненням заявника, а рекомендація команди супроводу щодо її проведення для моніторингу розвитку реалізується за згодою батьків.
Пам’ятка: висновок ІРЦ та ІПР — у чому різниця
| Висновок ІРЦ | Індивідуальна програма розвитку |
|---|---|
| Складає інклюзивно-ресурсний центр | Складає команда супроводу у школі |
| Ґрунтується на комплексній оцінці | Ґрунтується, зокрема, на висновку ІРЦ і вивченні потреб учня |
| Не потребує автоматичного щорічного «поновлення» | Складається на навчальний рік |
| Визначає особливі освітні потреби та рекомендації | Конкретизує організацію навчання і підтримки конкретного учня |
| Повторна оцінка проводиться у визначених законодавством випадках | Переглядається не рідше двох разів протягом навчального року |
Найпоширеніші запитання
Висновок ІРЦ виданий два роки тому. Він уже недійсний?
Не обов’язково. Сам вік документа не означає автоматичної втрати чинності. Перевірте, чи зазначено в ньому строк повторної оцінки та чи настала одна з підстав для її проведення.
Чи потрібно проходити ІРЦ щоліта перед школою?
Ні. Загальної вимоги щороку проходити комплексну оцінку перед 1 вересня немає.
Чи потрібен новий висновок у 5 класі?
Якщо дитина завершує початкову освіту та переходить до базової середньої, це перехід між рівнями освіти, для якого Положення про ІРЦ передбачає повторну оцінку.
А в 6, 7 або 8 класі?
Сам перехід до наступного класу в межах того самого рівня освіти не означає автоматичної необхідності нового висновку.
Чи може школа направити дитину на ІРЦ без батьків?
Школа та команда супроводу можуть рекомендувати повторну оцінку. Проте комплексна оцінка проводиться за зверненням передбаченого Положенням заявника, а у випадку рекомендації команди для моніторингу розвитку — за згодою батьків.
Що потрібно поновлювати щороку?
Насамперед не висновок ІРЦ, а ІПР: вона складається на навчальний рік та переглядається протягом року відповідно до динаміки і потреб учня.
Важливо
Правила потрібно застосовувати до конкретної ситуації дитини. Насамперед перевірте зміст самого висновку ІРЦ, зокрема зазначений у ньому строк повторної оцінки, та врахуйте, чи переходить учень між рівнями освіти.
Для організації інклюзивного навчання у школах із 1 серпня 2026 року застосовується оновлена редакція Порядку, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 957.
Дисклеймер. Матеріал має інформаційний характер і підготовлений за нормативними актами та офіційними роз’ясненнями, актуальними станом на серпень 2026 року. У конкретній ситуації потрібно враховувати зміст висновку ІРЦ конкретної дитини, зазначений у ньому строк повторної оцінки та актуальну редакцію нормативно-правових актів.
Джерела
- Постанова Кабінету Міністрів України № 545 від 12.07.2017 «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр», чинна редакція. Положення про інклюзивно-ресурсний центр — Верховна Рада України
- Постанова Кабінету Міністрів України № 957 від 15.09.2021 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти», редакція від 1 серпня 2026 року. Порядок організації інклюзивного навчання — Верховна Рада України
- Постанова Кабінету Міністрів України № 129 від 05.02.2026, якою Порядок організації інклюзивного навчання викладено в новій редакції з 1 серпня 2026 року. Постанова № 129 — Верховна Рада України
- МОН: «Удосконалює організацію інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти», 5 лютого 2026 року. Роз’яснення МОН про зміни 2026 року
- Наказ МОН № 787 від 29.05.2025 — Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу учня з ООП. Примірне положення про команду супроводу
- Лист МОН № 1/9-495 від 31.08.2020 — роз’яснення, зокрема, щодо строку дії висновку ІРЦ. Лист МОН № 1/9-495
- Лист МОН № 1/10258-22 від 06.09.2022 — щодо повторної комплексної оцінки між рівнями освіти та особливостей роботи під час воєнного стану. Лист МОН № 1/10258-22
