Позначка Групи результатів

Оцінювання за групами результатів з історії — це підхід у НУШ, за якого вчитель оцінює не лише знання дат, подій і постатей, а й уміння учня працювати з історичним часом і простором, аналізувати джерела, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, аргументувати думку та виявляти громадянську позицію. Коротко: у…

Оцінювання за групами результатів з англійської мови — це підхід у НУШ, за якого вчитель оцінює не лише знання слів чи граматики, а реальні комунікативні вміння учня: розуміти англійську на слух, читати тексти, говорити та писати англійською. Коротко: у практиці оцінювання з англійської мови в…

Оцінювання за групами результатів з інформатики — це підхід у НУШ, за якого вчитель оцінює не лише знання термінів або правильність тесту, а різні складники інформатичної компетентності: роботу з інформацією, створення цифрових продуктів, уміння працювати в цифровому середовищі та безпечну відповідальну поведінку з інформаційними технологіями.…

Оцінювання за групами результатів з української мови — це підхід у НУШ, за якого вчитель оцінює не лише знання правил або грамотність у диктанті, а різні мовленнєві вміння: усну взаємодію, роботу з текстом, письмову взаємодію та дослідження мовлення. Коротко: з української мови в 5–9 класах…

Оцінювання за групами результатів з математики — це підхід у НУШ, за якого вчитель оцінює не лише правильність відповіді, а й те, як учень або учениця досліджує ситуацію, створює математичну модель, розв’язує задачу та пояснює отриманий результат. Коротко: у математичній освітній галузі є три групи…

Оцінювання за групами результатів — це підхід у базовій школі НУШ, коли вчитель оцінює не лише «знання теми» або одну контрольну роботу, а різні види навчальних результатів: як учень працює з інформацією, розв’язує задачі, досліджує, висловлюється, створює продукт, співпрацює чи застосовує знання на практиці. Коротко:…