Міністерство освіти і науки України оприлюднило добірку діагностичних тестувань, які вчителі можуть використовувати для виявлення та надолуження освітніх втрат учнів. У восьмисторінковому PDF-документі зібрано посилання на матеріали з української та англійської мов, математики, природничих дисциплін, історії України й громадянської освіти.
Добірку МОН представило 21 жовтня 2026 року у межах реформи «Нова українська школа».
Головна мета — допомогти педагогам швидше знаходити інструменти для визначення навчальних прогалин і планування подальшої підтримки дітей.
Де завантажити добірку МОН
Завантажити PDF «Перелік діагностичних тестувань за предметами» — 8 сторінок
Документ розміщений на офіційному сайті Міністерства освіти і науки України.
Важливо: PDF не містить усіх тестів безпосередньо на своїх сторінках. Це тематичний каталог із посиланнями на діагностичні роботи, посібники та онлайн-платформи.
Учитель може знайти потрібний предмет, вибрати тестування для відповідного класу або курсу й перейти до матеріалу за посиланням.
Для яких предметів є діагностичні тести
МОН згрупувало матеріали за освітніми галузями та предметами.
| Предмет або галузь | Які матеріали представлені |
|---|---|
| Українська мова | Первинні та повторні тестування за курси 3–4, 5–6 і 7–8 класів; додаткові матеріали для 3, 5, 7 і 9 класів |
| Англійська мова | Тести за курси 3–4, 5–6 і 7–9 класів; роботи для 5, 7 і 9 класів |
| Математика | Діагностика за попередні курси, а також вхідні та підсумкові роботи для різних класів, зокрема 1–11 |
| Алгебра та геометрія | Первинне й повторне тестування за курси 7–8 класів та матеріали для 9 класу |
| Природнича галузь | Діагностика за курс 5–6 класів |
| Біологія, географія, хімія, фізика | Тести за відповідні курси базової середньої школи |
| Історія України та громадянська освіта | Первинні, повторні, вхідні й підсумкові діагностичні роботи |
Наявність матеріалів відрізняється залежно від предмета та розробника. Це не означає, що для кожного предмета представлені однакові комплекти тестів для всіх класів.
Які освітні платформи представлені в добірці
У PDF зібрані посилання на матеріали кількох освітніх платформ та організацій.
Всеукраїнська школа онлайн (ВШО). Представлені первинні та вторинні діагностичні тестування з мов, математики, природничих дисциплін та історії. Вони допомагають виявляти прогалини й повторно перевіряти результати після додаткової роботи.
Освітня фундація «МрійДій». У добірці є посилання на навчально-методичні матеріали з української мови та математики, зокрема вхідні й підсумкові роботи для початкової школи.
GoGlobal. Представлені діагностичні матеріали з української та англійської мов, математики й історії України для окремих класів.
SavED. У переліку є посилання на завдання з методичного посібника для вчителів, які працюють над подоланням освітніх втрат. Матеріали охоплюють кілька предметів і передбачають перевірку знань до та після навчальної підтримки.
AITEST. У документі наведено посилання на діагностичне тестування для 5–11 класів із відповідних предметів.
Умови доступу до окремих тестів можуть залежати від платформи. Тому перед використанням варто перевірити, чи потрібна авторизація та який формат проходження передбачений розробником.
Як учителю використовувати добірку для надолуження освітніх втрат
МОН наголошує: роботу з навчальними втратами важливо починати з визначення конкретних труднощів учнів.
Практично це можна організувати в кілька етапів.
- Визначити навчальну потребу. З’ясувати, які знання або вміння потрібно перевірити перед вивченням наступних тем.
- Обрати діагностичний матеріал. Відкрити PDF МОН і знайти відповідний предмет, клас або попередній навчальний курс.
- Провести первинне оцінювання. Використати тест, щоб визначити, з якими результатами навчання виникають труднощі.
- Організувати підтримку. Запропонувати повторення, додаткові вправи, роботу в малих групах або індивідуальні консультації.
- Перевірити поступ. Якщо в добірці є вторинне чи підсумкове тестування, скористатися ним після проведеної роботи.
Такий підхід допомагає не просто зафіксувати низький результат, а зрозуміти, над чим саме потрібно працювати.
Детальніше про вибір завдань і аналіз помилок читайте в матеріалі «Вхідне діагностичне оцінювання у вересні: як перевірити освітні втрати учнів».
Чи обов’язково проводити всі тести з добірки
Ні. Публікація переліку не встановлює обов’язкового тестування всіх школярів за всіма наведеними предметами.
Добірка має допоміжний характер: педагог обирає інструменти відповідно до навчальних потреб учнів і мети оцінювання.
Також не слід автоматично використовувати діагностичні роботи лише для виставлення оцінок. Їхнє основне призначення в контексті надолуження втрат — виявити труднощі та визначити подальші способи підтримки.
Після аналізу результатів школа може скоригувати навчальні завдання, організувати додаткові заняття або запланувати інші заходи. Практичні підходи до цієї роботи наведені в матеріалі «План подолання освітніх втрат у школі на 2026/2027 рік».
Чим нова добірка МОН корисна для вчителів
Головна перевага документа — можливість шукати діагностичні матеріали з різних джерел через один перелік.
Замість окремого пошуку тестів на ВШО та сайтах освітніх організацій учитель може відкрити PDF, знайти потрібний предмет і перейти до відповідного матеріалу.
Це особливо корисно для педагогів, які працюють із класами, де учні мають різний рівень підготовки через перерви в навчанні, дистанційну освіту, переїзди та інші обставини.
Водночас сам документ не замінює планування підтримки. Важливо не лише провести діагностику, а й використати результати для допомоги конкретним учням.
