Всеукраїнський день бібліотек у 2026 році припадає на середу, 30 вересня. Для школи це хороший привід провести не лише традиційну книжкову виставку чи урочисте привітання бібліотекаря, а й короткий інтерактивний захід, у якому учні самі шукають інформацію, обирають книжки, дискутують, створюють рекомендації або працюють над мініпроєктом.
Докладніше про дату, історію свята та девіз бібліотечної спільноти ми розповідали у матеріалі «Всеукраїнський день бібліотек 2026: дата, історія, гасло та ідеї святкування».
У 2026 році така тематика особливо доречна. МОН поступово переосмислює шкільну бібліотеку як простір не тільки для зберігання й видачі книжок, а й для читання, дослідження, роботи з інформацією, учнівських проєктів та співпраці бібліотекаря з педагогами. У 2026/2027 навчальному році близько 100 шкільних бібліотек уже долучилися до окремої програми навчання та обміну досвідом у межах НУШ.
Який захід обрати для різних класів
Найпростіше орієнтуватися не лише на вік дітей, а й на час, який школа реально може виділити на подію.
| Формат | Класи | Орієнтовний час | Підготовка |
|---|---|---|---|
| Ігри, загадки, читання вголос | 1–4 | 20–40 хв | мінімальна |
| Книжкові квести та творчі завдання | 3–7 | 30–60 хв | середня |
| Букдейтинг, книжкові рекомендації | 5–11 | 30–45 хв | мінімальна |
| Медіаграмотність і фактчекінг | 5–11 | 30–60 хв | середня |
| Учнівські проєкти та дискусії | 7–11 | 45–90 хв | середня |
| Буккросинг, виставка, голосування | 1–11 | протягом дня | мінімальна |
Не обов’язково проводити один великий захід для всієї школи. Для молодших учнів можна організувати гру або читання, для середніх класів — квест, а старшокласникам запропонувати дискусію, фактчекінг чи створення власного медіапродукту.
20 ідей до Дня бібліотек у школі
- Книжковий квест «Таємниці бібліотеки» — 2–6 класи.
Підготуйте 5–8 завдань, які послідовно ведуть дітей різними зонами бібліотеки. Наприклад: знайти книжку певного автора, відшукати видання за шифром, визначити назву твору за уривком або зібрати слово з підказок. Для молодших школярів достатньо малюнків і загадок, для старших можна додати роботу з каталогом чи довідковими виданнями. Оптимальна тривалість — 30–40 хвилин. - «Таємний читач» — 1–4 класи.
Запросіть учителя, старшокласника, директора, бібліотекаря або когось із батьків прочитати дітям уривок із книжки. Перед початком можна не називати ні читача, ні твір, а запропонувати дітям відгадати героя, назву або автора. Формат добре працює як коротка 20–30-хвилинна активність. - Книжкове бінго — 2–6 класи.
Кожен учасник отримує картку із завданнями: «знайди книжку з твариною на обкладинці», «книжку українського автора», «книжку, назва якої складається з одного слова», «енциклопедію», «книжку, яку ти хотів би прочитати». Перемагає не найшвидший читач, а той, хто правильно виконає всі завдання. - «Вгадай героя за предметом» — 1–5 класи.
Покладіть у коробку або на стіл кілька предметів чи їхніх зображень, пов’язаних із відомими книжковими персонажами. Учні мають визначити героя і назвати твір. Можна дозволити класу підготувати власний набір загадок для іншого класу. - Майстерня книжкових закладок — 1–6 класи.
Діти створюють закладки з малюнком, короткою цитатою або власним побажанням майбутньому читачеві. Частину робіт можна залишити у бібліотеці й вкладати у книжки, які беруть інші учні. Так звичайне творче завдання перетворюється на невелику шкільну акцію. - «Нова обкладинка улюбленої книжки» — 1–7 класи.
Запропонуйте учням не копіювати існуючу обкладинку, а придумати власну. Старшим дітям можна ускладнити завдання: додати коротку анотацію, слоган і пояснити, кому вони рекомендували б цю книжку. Наприкінці роботи варто оформити у виставку. - «Побачення з книжкою наосліп» — 5–11 класи.
Загорніть кілька книжок у непрозорий папір так, щоб учні не бачили обкладинок. Залиште лише три-чотири характеристики: жанр, настрій, приблизний вік читача та кілька слів про сюжет — без назви й автора. Учень обирає книжку тільки за описом. Такий формат допомагає звернути увагу на видання, які зазвичай залишаються непоміченими. - Книжкове кафе або «дегустація книг» — 5–9 класи.
Розкладіть на кількох столах книжки різних жанрів: пригоди, фантастика, детективи, історичні твори, комікси, науково-популярна література. Кожні 5–7 хвилин групи переходять до наступного столу, переглядають книги та записують, що захотіли б прочитати. Наприкінці можна визначити «найзамовлюванішу» книжку дня. - Букдейтинг «Розкажи про книжку за 60 секунд» — 6–11 класи.
Учні сідають парами. Один має хвилину, щоб зацікавити співрозмовника книжкою, яку прочитав, після чого ролі змінюються. Через дві хвилини утворюються нові пари. Такий формат не потребує презентацій чи складного обладнання й дозволяє за один урок почути багато рекомендацій. - «Читання як суперсила»: лабораторія різних текстів — 5–7 класи.
Підготуйте не лише художній уривок, а й інфографіку, невелику новину, карту, таблицю або фрагмент науково-популярного тексту. Команди мають швидко знайти конкретні факти, визначити основну думку, відрізнити факт від судження та пояснити, як інформацію подано.
Такий формат добре відповідає актуальному напряму розвитку читацької грамотності. У 2026/2027 навчальному році МОН рекомендувало модельну програму вибіркового курсу для 5–6 класів «Читання як суперсила», де учні працюють із художніми, науково-популярними та медіатекстами, картами, схемами, таблицями й інфографікою.
- «Історія однієї родинної книжки» — 4–11 класи.
Учням можна запропонувати дізнатися вдома, чи є в родині книжка, фотографія, лист або інша річ із власною історією, а потім коротко розповісти про неї у класі. Приносити цінні оригінали до школи не обов’язково — достатньо фотографії або усної розповіді.
Ідея перегукується з всеукраїнською акцією есе «Story про… пам’ять роду», яку Національна бібліотека України імені Ярослава Мудрого оголосила до Всеукраїнського дня бібліотек 2026 року. Серед запропонованих організаторами напрямів — сімейні книжки, фотографії, листи, родинні легенди, традиції та історії поколінь.
- Бібліотечна escape room — 5–9 класи.
Щоб «вийти» з умовної кімнати, команді потрібно розгадати серію завдань: знайти потрібну сторінку, визначити автора за фактами біографії, розшифрувати цитату, скористатися словником чи енциклопедією. Не обов’язково справді зачиняти приміщення — достатньо сюжету, таймера і фінального коду. - Книжковий трейлер за 60 секунд — 6–11 класи.
Групи отримують завдання створити короткий відеоролик або усну «рекламу» книжки без розкриття фіналу. Для простішого варіанту достатньо одного слайда або плаката з трьома аргументами, чому цю книжку варто прочитати. - Фактчек-марафон у бібліотеці — 7–11 класи.
Дайте командам кілька тверджень і різні типи джерел: книжку, енциклопедію, офіційну вебсторінку, допис у соцмережі, рекламний матеріал. Завдання — визначити, що можна підтвердити, яке джерело надійніше і якої інформації бракує для висновку.
Такий захід добре вписується у нову роль шкільної бібліотеки. МОН серед напрямів її розвитку називає інформаційну та медіаграмотність, а також підтримку дослідницької і проєктної роботи учнів.
- Дискусія «Навіщо бібліотека, якщо все є в інтернеті?» — 8–11 класи.
Розділіть учнів на групи й запропонуйте обговорити доступ до інформації, достовірність джерел, електронні та паперові книжки, авторське право, тишу для навчання, спільну роботу та культурні події. Завдання не в тому, щоб визначити «правильну» сторону, а в тому, щоб аргументувати позицію й почути інші погляди. - «35 книжок Незалежності»: власне голосування класу — 8–11 класи.
У вересні 2026 року Український інститут книги та MEGOGO BOOKS проводять загальноукраїнське голосування за знакові книжки та видавничі серії періоду 1991–2026 років. Із довгого списку у 100 позицій українці можуть обрати до 35 видань до 6 жовтня.
У школі не обов’язково повторювати офіційне голосування. Старшокласникам можна запропонувати скласти власний список «10 книжок, які варто залишити наступному поколінню» і коротко аргументувати кожен вибір.
- Дизайн-сесія «Бібліотека, до якої хочеться приходити» — 5–11 класи.
Групи отримують аркуш із планом бібліотеки або просто чистий ватман і мають придумати, що вони змінили б: місця для читання, зону групової роботи, виставки, цифрові ресурси, навігацію, освітлення чи правила користування.
Ця ідея особливо актуальна у вересні 2026 року, коли МОН проводить всеукраїнське опитування про стан шкільних бібліотек. Його мета — визначити зміни, необхідні для перетворення бібліотек на сучасні центри читання, навчання та досліджень.
- Мініподкаст «5 хвилин у бібліотеці» — 7–11 класи.
Учні записують короткий аудіовипуск: інтерв’ю з бібліотекарем, огляд книги, книжкові новини школи або відповіді однокласників на запитання «Яка книга змінила твою думку про щось?». Якщо школа не планує публікувати запис, його можна просто прослухати у класі. - Буккросинг «Прочитав — передай іншому» — 1–11 класи.
Організуйте окрему полицю, куди учні та працівники школи можуть принести книжку в хорошому стані й узяти іншу. Важливо заздалегідь визначити прості правила: що саме можна приносити, хто переглядає видання перед розміщенням і чи потрібно повертати отриману книжку. - Загальношкільна акція «Бібліотека — місце сили» — 1–11 класи.
Девіз Української бібліотечної асоціації на 2026 рік — «Бібліотека – місце сили, простір свободи». Його можна використати як основу для спільної акції: учні на картках завершують речення «Для мене бібліотека — це…», «Книжка дає мені силу, коли…» або «У бібліотеці я хотів би…». Відповіді розміщують на стенді чи великому плакаті. Девіз обрала Українська бібліотечна асоціація за результатами конкурсу, на який надійшло близько 140 пропозицій.
Готовий варіант програми на один день
Якщо часу на підготовку мало, не потрібно намагатися реалізувати всі двадцять ідей. День можна побудувати так:
| Час | Активність | Для кого |
|---|---|---|
| До уроків і на перервах | «Побачення з книжкою наосліп» і виставка | 5–11 класи |
| 1–2 урок | «Таємний читач» | 1–4 класи |
| 3–4 урок | Книжковий квест | 3–6 класи |
| 5 урок | Букдейтинг | 6–9 класи |
| 6 урок | Фактчек-марафон або дискусія | 8–11 класи |
| Протягом дня | Акція «Для мене бібліотека — це…» | уся школа |
Якщо школа планує більше заходів на жовтень, їх можна продовжити в межах Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек 2026.
Що підготувати бібліотекарю або вчителю заздалегідь
Для більшості запропонованих форматів достатньо книжкового фонду самої бібліотеки, паперу, маркерів і заздалегідь підготовлених карток із завданнями. Якщо планується робота групами, варто одразу визначити маршрут команд і максимальну кількість учасників у приміщенні.
Особливої складної документації лише через проведення Дня бібліотек не потрібно створювати. Якщо захід входить до загального плану роботи бібліотеки, його можна провести в межах уже запланованої роботи. Актуальну інформацію про організацію роботи бібліотеки можна знайти в матеріалах «План роботи шкільної бібліотеки на 2026/2027 рік: структура і зразок» та «Документація шкільної бібліотеки у 2026/2027 році: що має вести бібліотекар».
Безпека під час заходів у школі
В умовах воєнного стану краще відмовитися від великого масового зібрання, якщо школа не може безпечно розмістити всіх учасників в укритті.
У рекомендаціях МОН щодо проведення шкільних урочистостей у 2026 році зазначалося, що кількість присутніх не повинна перевищувати розрахункової місткості укриття, варто уникати великих скупчень людей, а в разі оголошення повітряної тривоги захід потрібно негайно припинити й організовано перейти до укриття.
Тому для Дня бібліотек практичним варіантом можуть бути невеликі заходи окремо для різних класів, активності на перервах або завдання без масового збору всієї школи.
Що провести саме 30 вересня
Якщо потрібен лише один захід, для початкової школи найпростіше організувати книжковий квест або «Таємного читача». Для 5–7 класів добре підійдуть «Побачення з книжкою наосліп», букдейтинг чи лабораторія «Читання як суперсила». Для 8–11 класів — фактчек-марафон, дискусія про роль бібліотеки.
Головне, щоб День бібліотек не перетворився лише на розповідь про користь читання. Значно цікавіше дати учням можливість самим обрати книжку, знайти інформацію, поставити запитання, щось дослідити або порадити прочитане однокласникам.
Джерела
Перелік:
- Верховна Рада України. Офіційний календар: Всеукраїнський день бібліотек відзначається 30 вересня відповідно до Указу Президента України від 14 травня 1998 року №471/98.
https://zakon.rada.gov.ua/laws/main/day65 - Міністерство освіти і науки України. «Близько 100 шкільних бібліотек долучилися до навчання та обміну досвідом у межах впровадження НУШ», 2 вересня 2026 року.
https://mon.gov.ua/news/maizhe-300-shkilnykh-bibliotek-doluchylysia-do-navchannia-ta-obminu-dosvidom-u-mezhakh-vprovadzhennia-nush?=print - Міністерство освіти і науки України. «МОН впроваджує нову модельну програму з читання для учнів 5-х класів», 11 вересня 2026 року.
https://mon.gov.ua/news/mon-vprovadzhuie-novu-modelnu-prohramu-z-chytannia-dlia-uchniv-5-kh-klasiv - Міністерство освіти і науки України. «Стартує опитування щодо стану шкільних бібліотек у межах реформи НУШ», 11 вересня 2026 року.
https://mon.gov.ua/news/startuie-opytuvannia-shchodo-stanu-shkilnykh-bibliotek-u-mezhakh-reformy-nush - Міністерство освіти і науки України. Рекомендації щодо проведення урочистих заходів у закладах освіти в умовах воєнного стану, серпень 2026 року.
https://mon.gov.ua/news/mon-nadalo-rekomendatsii-shchodo-provedennia-urochystykh-zakhodiv-do-dnia-znan - ВГО «Українська бібліотечна асоціація». «Бібліотека – місце сили, простір свободи» — девіз бібліотечної спільноти у 2026 році.
https://ula.org.ua/novyny-ta-podii/novyny/arkhiv-novyn - ВГО «Українська бібліотечна асоціація». «Story про… пам’ять роду»: всеукраїнська акція есе до Всеукраїнського дня бібліотек, 28 серпня 2026 року.
https://ula.org.ua/novyny-ta-podii/novyny/5503-story-pro-pam-iat-rodu-doluchaitesia-do-vseukrainskoi-aktsii-ese-do-vseukrainskoho-dnia-bibliotek - Український інститут книги. Проєкт «Знакові видання Незалежності: 35 книг, які ми обираємо разом», вересень 2026 року.
https://ubi.org.ua/uk/news/kategoriya-2/rozpochalosya-golosuvannya-pro-ktu-znakovi-vidannya-nezalezhnosti-35-knig-yaki-mi-obira-mo-razom
