Кабінет Міністрів розподілив 222,1 млн грн державної субвенції на підтримку дітей з особливими освітніми потребами. Кошти призначені для проведення корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних занять у вересні–грудні 2026 року.
Про рішення уряду 17 вересня повідомило Міністерство освіти і науки України.
Фінансування отримають місцеві бюджети для організації відповідних занять у закладах дошкільної, загальної середньої та професійної освіти.
На що саме спрямують 222,1 млн грн
Йдеться не про загальне фінансування всіх потреб інклюзивної освіти.
МОН визначає конкретне призначення цих коштів — проведення додаткових психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять для осіб з особливими освітніми потребами.
Такі заняття організовують відповідно до потреб конкретної дитини. Для школярів їхній обсяг визначається з урахуванням рівня підтримки, висновку інклюзивно-ресурсного центру та індивідуальної програми розвитку.
Докладніше про те, хто може проводити корекційно-розвиткові заняття, скільки їх передбачено та як їх організовують, ми пояснювали в окремому матеріалі.
Це не додаткові 222 млн грн понад річний бюджет
Важливе уточнення: нинішні 222,1 млн грн не є новим фінансуванням понад уже передбачені державним бюджетом кошти.
Загалом на підтримку інклюзивного навчання у 2026 році передбачено 492,1 млн грн.
У лютому уряд уже розподілив 270 млн грн цієї субвенції на січень–червень 2026 року. Нинішні 222,1 млн грн призначені на вересень–грудень.
Таким чином:
| Період | Розподілена сума |
|---|---|
| Січень–червень 2026 року | 270 млн грн |
| Вересень–грудень 2026 року | 222,1 млн грн |
| Разом у 2026 році | 492,1 млн грн |
Тобто уряд фактично розподілив другу частину передбаченого на 2026 рік фінансування.
Як визначають потребу у фінансуванні занять
Механізм субвенції враховує кількість осіб з особливими освітніми потребами та необхідний їм обсяг підтримки.
У школах кількість додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять пов’язана з визначеним рівнем підтримки дитини.
З 1 серпня 2026 року діє оновлений Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабміну №129 від 5 лютого 2026 року.
Він, зокрема, уточнив рівні підтримки, правила створення інклюзивних класів, строки розроблення індивідуальної програми розвитку та організацію допомоги учням. Детально ці зміни розібрані у матеріалі «Інклюзивне навчання з 1 серпня 2026 року: що змінилося для шкіл і батьків».
Батьки зможуть перевіряти проведення занять через АС «ІРЦ»
МОН також нагадало про зміни в обліку допомоги дітям з ООП у 2026/2027 навчальному році.
Психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові заняття мають обліковуватися в автоматизованій системі «АС ІРЦ».
За інформацією Міністерства, батьки матимуть змогу перевіряти факт проведення таких занять.
Це важливий момент, оскільки державне фінансування має бути пов’язане не лише із запланованими в документах послугами, а й із фактичним їх наданням.
Водночас із повідомлення МОН не випливає, що відповідна функція для батьків уже повністю доступна в системі станом на 17 вересня. Міністерство формулює це як можливість, яку мають забезпечити в межах нового механізму обліку.
Які ще зміни діють у 2026/2027 навчальному році
Фінансування занять — лише одна частина змін в організації підтримки дітей з ООП.
З 1 серпня для шкіл уже діє оновлений порядок інклюзивного навчання.
Крім того, у 2026/2027 навчальному році змінюється підхід до документів про освіту для частини учнів з інтелектуальними труднощами. Для них більше не передбачають окремий вид свідоцтва лише через наявність таких освітніх потреб — учні отримуватимуть документи про освіту загального зразка.
Докладніше про цю зміну можна прочитати в матеріалі про нові документи про освіту для учнів з інтелектуальними порушеннями.
Що це означає для батьків і закладів освіти
Для закладів освіти нинішнє рішення означає надходження державного ресурсу на організацію передбачених для дітей з ООП психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять упродовж вересня–грудня.
Для батьків важливо розуміти, що сама наявність державної субвенції не визначає однакову кількість занять для всіх дітей. Конкретний обсяг допомоги залежить від особливих освітніх потреб дитини, рівня підтримки та передбачених для неї заходів.
Якщо певні заняття передбачені індивідуальною програмою розвитку, батькам варто контролювати не лише їх наявність у документах, а й фактичне проведення.
Що вже ухвалено
Станом на 17 вересня 2026 року Кабінет Міністрів розподілив 222,1 млн грн субвенції місцевим бюджетам для надання підтримки особам з особливими освітніми потребами у вересні–грудні.
Це не анонс і не проєкт фінансування.
Водночас кошти мають цільове призначення: за повідомленням МОН, їх спрямують саме на корекційно-розвиткові та психолого-педагогічні заняття. Тому неправильно трактувати ці 222,1 млн грн як суму на всі заходи з розвитку інклюзивної освіти — наприклад, на ремонти, безбар’єрність або загальне оснащення закладів.
Джерела
- Міністерство освіти і науки України — «На підтримку дітей з особливими освітніми потребами спрямовано понад 222 млн грн»
- Кабінет Міністрів України — повідомлення про розподіл 222,1 млн грн субвенції
- Розпорядження Кабінету Міністрів України №158-р від 5 лютого 2026 року
- Постанова Кабінету Міністрів України №129 від 5 лютого 2026 року
