«Освіта для життя» у 5 класі у 2026/2027 році: хто і що пілотуватиме

У 2026/2027 навчальному році МОН розширює пілотування програм і навчально-методичних матеріалів «Освіта для життя» для п’ятикласників. До математичної, громадянської та історичної, соціальної і здоров’язбережувальної галузей і фізичної культури додасться окремий пілот у мовно-літературній галузі — курс за вибором із розвитку читацької компетентності. При цьому учні, які почали пілот у 5 класі ще у 2025/2026 році, продовжать його вже у 6 класі.

Станом на 18 серпня 2026 року відбори педагогів для нової хвилі вже завершені, а МОН оприлюднило офіційні переліки рекомендованих учасників. Важливо: йдеться саме про пілотування в обраних закладах і з відібраними педагогами, а не про одночасний обов’язковий перехід усіх п’ятих класів України на нові матеріали.

Що таке «Освіта для життя»

«Освіта для життя» — комплексна політика МОН, яка має посилити реформу Нової української школи через оновлення змісту освіти, професійний розвиток педагогів і сучасні навчальні матеріали. Один із ключових принципів — не лише передавати учням знання, а навчати застосовувати їх у реальних ситуаціях, розвивати критичне мислення та самостійність.

Цей підхід уже включено і до актуальних методичних рекомендацій на 2026/2027 навчальний рік. Педагогам рекомендують орієнтуватися на засади «Освіти для життя» та використовувати однойменну цифрову платформу, де зібрані нормативні матеріали, приклади вправ, завдання, конспекти, презентації, робочі аркуші та інструменти для оцінювання.

Водночас користуватися підходами й матеріалами платформи може значно ширше коло педагогів, ніж офіційні учасники пілоту. Сам факт використання цих матеріалів не означає, що школа стала пілотною.

Що вже пілотували у 5 класі

Перший етап стартував у вересні 2025 року. Тоді нові програми та навчально-методичні матеріали випробовували у трьох напрямах: природничій і мистецькій освітніх галузях та технологічній галузі в межах курсу STEM.

У першому році пілоту взяли участь 62 школи, 3 172 учні п’ятих класів та 186 учителів. За підсумками року 78,1% опитаних педагогів повідомили, що запропоновані програми допомагали структурувати навчальний матеріал, а 83% користувалися матеріалами платформи «Освіта для життя» під час планування уроків.

Докладніше про результати першого року ми вже писали в матеріалі «Понад 78% учителів позитивно оцінили нові модельні програми “Освіта для життя”».

У 2026/2027 році ця група учнів переходить до 6 класу і продовжує навчання за новими програмами. Одночасно пілот розширюють на інші освітні галузі для нової хвилі п’ятикласників.

Які предмети та галузі пілотуватимуть у 5 класі у 2026/2027 році

Освітня галузь	Що випробовуватимуть	Хто рекомендований до участі
Математична	нову модельну навчальну програму та навчально-методичні матеріали	50 учителів в основному переліку
Громадянська та історична	нову модельну навчальну програму та навчально-методичні матеріали	50 учителів в основному переліку
Соціальна і здоров’язбережувальна	нову модельну навчальну програму та навчально-методичні матеріали	50 учителів в основному переліку
Фізична культура	нову модельну навчальну програму та навчально-методичні матеріали	50 учителів в основному переліку
Мовно-літературна	курс за вибором із розвитку читацької компетентності	50 учителів очних закладів, 3 учителі закладів з онлайн-навчанням та 50 бібліотечних працівників

Для перших чотирьох галузей конкурсна комісія рекомендувала 200 учителів із закладів, що працюють очно. Аналіз оприлюдненого переліку показує, що на кожну з чотирьох галузей припадає по 50 педагогів.

Окремо МОН сформувало додатковий перелік педагогів із закладів, де навчання організовано дистанційно. У ньому 25 учителів, тобто разом основний і додатковий переліки для цих чотирьох галузей містять 225 рекомендованих педагогів.

МОН повідомляло, що на цей відбір загалом подали заявки 926 учителів із 23 областей України.

Окремий пілот — курс із розвитку читацької компетентності

Мовно-літературну галузь до другої хвилі додали окремим відбором. У 5 класах тестуватимуть курс за вибором із розвитку читацької компетентності. Його особливість — спільна робота вчителя української мови та літератури і шкільного бібліотекаря.

За підсумками відбору конкурсна комісія рекомендувала 50 учителів із закладів з очним навчанням та 50 бібліотечних працівників. Ще 3 учителів із закладів, що працюють онлайн, включили до додаткового переліку.

Мета такого формату — розвивати в учнів уміння розуміти й аналізувати тексти, знаходити головне, працювати з інформацією та формувати сталий інтерес до читання не лише на звичайному уроці, а й через можливості шкільної бібліотеки.

Раніше «Освітній» повідомляв про старт набору вчителів і бібліотекарів для пілотування цього курсу. Тепер відбір уже завершений.

Що саме робитимуть учителі під час пілоту

Пілотування — це не просто викладання за новим підручником. Учителі працюватимуть із новими модельними програмами та підготовленим до них навчально-методичним забезпеченням у реальних класах, адаптуватимуть матеріали до потреб учнів і надаватимуть розробникам зворотний зв’язок. Для учасників передбачено методичну підтримку та навчання.

Досвід першої хвилі показує, що педагогам залишають простір для адаптації: за даними МОН, 92% учасників попереднього пілоту змінювали запропоновані матеріали відповідно до потреб своїх класів.

Отже, завдання пілоту — перевірити не лише сам зміст програм, а й те, наскільки зручні матеріали для педагога, як на них реагують діти та що потрібно доопрацювати перед можливим подальшим масштабуванням.

Чи всі п’ятикласники навчатимуться за новими програмами

Ні. Пілот «Освіти для життя» не означає, що з 1 вересня 2026 року всі п’яті класи України автоматично переходять на однакові нові програми.

МОН проводило окремий конкурсний відбір педагогів і затвердило основні, додаткові та резервні переліки рекомендованих учасників. Саме вони випробовуватимуть оновлене навчально-методичне забезпечення в межах офіційного пілоту.

Водночас загальні засади «Освіти для життя» вже рекомендовано враховувати педагогам у 2026/2027 навчальному році, а матеріали цифрової платформи доступні для методичної підтримки освітян.

Тобто варто розрізняти офіційну участь у пілотуванні та використання підходів і відкритих матеріалів «Освіти для життя» у звичайній роботі вчителя.

Як дізнатися, чи бере участь конкретна школа або вчитель

МОН опублікувало не лише загальну статистику, а й протоколи конкурсних комісій. У них зазначені прізвища рекомендованих учителів, назви закладів освіти, області та відповідні освітні галузі.

Для математичної, громадянської та історичної, соціальної і здоров’язбережувальної галузей і фізичної культури потрібно перевірити протокол від 22 квітня 2026 року. Для мовно-літературного пілоту з розвитку читацької компетентності — протокол від 29 червня 2026 року.

Важлива деталь: у документах ідеться про педагогів, рекомендованих до участі. Протоколи передбачають також резервні списки на випадок, якщо хтось із основного переліку не підтвердить участь, відмовиться або не зможе працювати в пілоті. Тому кількість і персональний склад фактичних учасників можуть уточнюватися.

Що зміниться для звичайного вчителя, який не бере участі в пілоті

Офіційний статус учасника пілоту для цього не потрібний, однак сама політика «Освіта для життя» вже виходить за межі кількох експериментальних класів.

У методичних рекомендаціях на 2026/2027 навчальний рік педагогам рекомендують орієнтувати освітній процес на застосування знань у реальному житті, розвиток критичного мислення та суб’єктності учня. Також МОН рекомендує цифрову платформу «Освіта для життя» як ресурс для планування: там є навчальні матеріали, вправи, презентації, робочі аркуші та інструменти оцінювання.

Тому вчителю, який не потрапив до пілоту, не потрібно вважати свій клас пілотним, але можна використовувати рекомендовані МОН методичні ресурси в межах чинної освітньої програми школи.

Пілот програм і апробація підручників — не одне й те саме

У 2026/2027 році паралельно відбуваються й інші процеси оновлення навчальних матеріалів, зокрема апробація навчальної літератури для окремих класів. Її не варто автоматично ототожнювати з участю в пілоті «Освіта для життя».

Про те, що саме робить учитель під час апробації навчальної літератури, читайте окремо: «Апробація нових підручників для 1, 5 і 10 класів: що робитиме вчитель».

Коротко: що треба знати перед 1 вересня

У 2026/2027 навчальному році «Освіта для життя» переходить до нового етапу. Перша хвиля учнів, яка у 2025 році почала пілотувати природничий, мистецький і STEM-напрями у 5 класі, продовжить роботу в 6-му. Паралельно для п’ятикласників розпочинається пілотування у математичній, громадянській та історичній, соціальній і здоров’язбережувальній галузях та фізичній культурі, а також окремого курсу з розвитку читацької компетентності.

Для чотирьох основних нових галузей протокол містить 200 рекомендованих педагогів очних закладів і ще 25 педагогів із дистанційних закладів. Для мовно-літературного пілоту рекомендовано 50 учителів очних закладів, 3 учителів закладів з онлайн-навчанням та 50 бібліотечних працівників.

Дані для інфографіки

2025/2026: 62 школи → 3 освітні напрями → 3 172 п’ятикласники → 186 учителів.

2026/2027: попередня хвиля переходить у 6 клас → у 5 класі пілот розширюється ще на 5 освітніх галузей → у чотирьох галузях 200 учителів основного переліку + 25 додаткового дистанційного переліку → у мовно-літературній галузі 50 учителів очних закладів + 3 онлайн-учителі + 50 бібліотечних працівників.

Дисклеймер

Матеріал актуальний станом на 18 серпня 2026 року. В офіційних протоколах МОН зазначені особи, рекомендовані до участі в пілотуванні. Оскільки передбачені резервні переліки на випадок відмови або неможливості участі окремих педагогів, фактичний склад учасників може уточнюватися. Для перевірки конкретного закладу або педагога варто користуватися останніми повідомленнями МОН та офіційними протоколами конкурсних комісій.