Міністерство освіти і науки оприлюднило методичні рекомендації для шкіл щодо організації навчання в умовах воєнного стану. У документі розглянуто ситуації, коли повітряна тривога починається до уроків, триває під час навчання або регулярно забирає значну частину навчального дня.
Головний принцип залишається незмінним: безпека учнів і працівників має пріоритет. Водночас МОН пропонує школам заздалегідь визначити, як вони продовжуватимуть освітній процес за різних безпекових сценаріїв, щоб рішення не доводилося ухвалювати щоразу вже під час тривоги.
Єдиного однакового алгоритму для всіх шкіл України рекомендації не встановлюють. Конкретна модель залежатиме від безпекової ситуації, можливостей закладу та його укриття.
Що рекомендує МОН
У рекомендаціях описано кілька ситуацій, з якими школи регулярно стикаються під час повітряних тривог.
Зокрема, закладам пропонують врахувати такі підходи:
- якщо тривога почалася до початку навчального дня, учні та працівники не повинні прямувати до школи під час небезпеки; навчання може розпочинатися дистанційно з безпечного місця;
- школа може заздалегідь установити власний контрольний час: залежно від того, коли оголошено відбій, навчання можна продовжити очно за скоригованим розкладом або дистанційно;
- під час тривоги, оголошеної вже під час дистанційного уроку, першочерговим є перехід усіх учасників у безпечне місце. За наявності технічної можливості навчання звідти може продовжитися;
- якщо учень через перебування в укритті, відсутність електроенергії чи інтернету не може долучитися синхронно, школа має передбачити можливість опрацювати матеріал асинхронно;
- за відповідних умов частину освітньої діяльності можна організовувати безпосередньо в укритті;
- для різних класів можуть застосовуватися різні моделі, зокрема ротація, навчання у зміни або поєднання очного й дистанційного форматів.
МОН окремо звертає увагу, що місткість укриття та можливість повноцінно навчатися в ньому — не одне й те саме. Навіть якщо захисна споруда може вмістити всіх учнів, обладнаних місць для проведення занять там може бути менше. Це школа має враховувати під час складання розкладу та визначення формату навчання.
Що означають «понад дві години тривог»
Одне з положень рекомендацій стосується ситуацій, коли повітряні тривоги систематично переривають значну частину навчання.
Якщо протягом кількох днів поспіль тривоги сумарно тривають понад дві години в межах навчального дня, МОН рекомендує школі невідкладно перейти на заздалегідь підготовлену альтернативну модель — наприклад, організувати навчання в укритті або дистанційно з дотриманням вимог безпеки.
Важливо: це не означає, що після двох годин повітряної тривоги всі школи України автоматично зобов’язані перейти на дистанційне навчання. Йдеться про методичну рекомендацію та критерій, який школа може враховувати у своєму заздалегідь підготовленому алгоритмі.
Про те, хто вирішує, чи навчатиметься школа очно, дистанційно або у змішаному форматі, «Освітній» пояснював окремо.
Школи мають підготувати алгоритм заздалегідь
МОН рекомендує кожному закладу мати зрозумілий локальний алгоритм організації освітнього процесу за різних умов.
У ньому можуть бути передбачені основна та альтернативні моделі навчання, умови переходу між ними, дії під час повітряної тривоги, перебоїв зі світлом чи зв’язком, а також способи оперативного інформування учнів і батьків.
Таким чином, рекомендації МОН не встановлюють одну схему для всієї країни, а дають школам набір можливих рішень, які необхідно адаптувати до конкретної безпекової ситуації та ресурсів закладу.
Де прочитати повні рекомендації МОН
У документі МОН значно детальніше описано можливі моделі навчання, роботу в укриттях, організацію дистанційних занять, ротацію класів, зміни в розкладі та розподіл відповідальності між учасниками освітнього процесу.
Щоб уникнути неправильного трактування окремих положень, керівникам шкіл і педагогам варто користуватися саме офіційним документом.
