Для педагогів зі 150 пілотних академічних ліцеїв розпочали навчання для виконання функцій кар’єрного освітнього радника (КОР). Такі фахівці мають допомагати старшокласникам краще розуміти власні інтереси й здібності, обирати освітню траєкторію та планувати подальше навчання і професійний шлях.
Навчання стартувало 19 серпня 2026 року, повідомило Міністерство освіти і науки України. Воно є першим етапом упровадження системи професійної орієнтації та кар’єрного консультування у старшій профільній школі.
Йдеться про ті самі 150 пілотних академічних ліцеїв у 2026/2027 навчальному році, які з 1 вересня починають апробувати нову модель навчання у 10–12 класах.
Що робитиме кар’єрний освітній радник у ліцеї
Кар’єрна освіта в новій старшій школі має бути не одноразовою профорієнтаційною бесідою чи тестом наприкінці навчання, а системною підтримкою учня під час вибору власної освітньої та професійної траєкторії.
За інформацією МОН, кар’єрний освітній радник працюватиме зі старшокласниками індивідуально та в групах.
Його робота має допомагати учням:
- краще розуміти свої інтереси, здібності та можливості;
- досліджувати різні освітні й професійні перспективи;
- ухвалювати більш усвідомлені рішення щодо подальшого навчання;
- формувати власну освітню та професійну траєкторію;
- за потреби переглядати й коригувати вже обраний шлях.
Це особливо важливо для нової моделі профільної старшої школи, адже учні матимуть більше можливостей обирати профіль, предмети та курси відповідно до своїх інтересів і майбутніх планів.
Водночас КОР працюватиме не лише безпосередньо з учнями. Він має координувати взаємодію педагогів, батьків і партнерів закладу освіти, а також допомагати інтегрувати профорієнтацію в освітній процес ліцею.
Наприклад, це може стосуватися взаємодії з університетами, закладами професійної та фахової передвищої освіти, роботодавцями й іншими партнерами, які можуть допомогти школярам краще ознайомитися з різними освітніми та професійними можливостями.
Важливий нюанс: у повідомленні МОН ідеться про «педагогічних працівників, які виконуватимуть функції КОР». Тому поки що некоректно стверджувати, що з 1 вересня в кожному з 150 ліцеїв автоматично вводиться окрема нова штатна посада кар’єрного освітнього радника.
Як готуватимуть радників
Перші вступні вебінари відбулися 19 серпня окремо для директорів пілотних академічних ліцеїв і педагогів, які виконуватимуть функції КОР.
Керівникам закладів представили загальну модель професійної орієнтації та кар’єрного консультування у старшій школі, етапи її впровадження і роль директора.
Майбутні кар’єрні радники ознайомилися зі своїми основними завданнями, принципами роботи та напрямами діяльності.
Наступний етап запланований на 28 серпня 2026 року. Під час практичного вебінару учасники мають працювати з конкретними інструментами взаємодії з учнями, педагогами, батьками та партнерами ліцею.
На одному навчанні система не завершиться. МОН визначило шість взаємопов’язаних напрямів її впровадження:
- підготовка педагогів для виконання функцій КОР у 150 пілотних ліцеях;
- створення механізмів моніторингу й оцінювання їхньої роботи;
- розроблення інтерактивного посібника та онлайн-курсу;
- підготовка тренерів, які зможуть навчати педагогів надалі;
- масштабування підготовки КОР на майбутні академічні ліцеї;
- супервізійна підтримка кар’єрних освітніх радників.
Таким чином, нинішнє навчання 150 пілотних ліцеїв має стати основою для подальшого поширення цієї моделі на старшу профільну школу.
Чи з’являться кар’єрні радники в інших ліцеях
Таке масштабування планується, але поки що воно ще не відбулося.
У 2026/2027 навчальному році нову модель старшої профільної школи випробовують 150 пілотних закладів. Саме їхній досвід і робота підготовленої спільноти кар’єрних освітніх радників мають бути використані під час подальшого впровадження системи.
Загальнонаціональний перехід до трирічної профільної старшої школи заплановано з 1 вересня 2027 року.
Паралельно МОН працює над нормативним оформленням самої професії. У липні 2026 року Міністерство винесло на громадське обговорення проєкт професійного стандарту «Кар’єрний освітній радник». У ньому мають бути визначені трудові функції, компетентності та вимоги до такого фахівця.
Тому нинішній етап у 150 пілотних ліцеях варто розглядати саме як практичне випробування майбутньої системи кар’єрного супроводу старшокласників, а не як уже завершене загальноукраїнське запровадження нової посади в усіх школах.
Навчання проводить МОН спільно з ЮНІСЕФ за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва і розвитку Німеччини через банк розвитку KfW.
Джерела
- Міністерство освіти і науки України — «Розпочалося навчання кар’єрних освітніх радників для пілотних академічних ліцеїв».
Офіційне повідомлення МОН - Міністерство освіти і науки України — проєкт професійного стандарту «Кар’єрний освітній радник», винесений на громадське обговорення 9 липня 2026 року.
Проєкт професійного стандарту на сайті МОН
