Українські школи не зобов’язані працювати виключно за освітніми програмами, створеними на основі типових програм МОН. Закон дозволяє використовувати й інші освітні програми — розроблені закладами освіти, науковими установами, фізичними чи юридичними особами та затверджені в установленому порядку.
У практиці Державної служби якості освіти такі програми часто називають «нетиповими» освітніми програмами. Офіційне формулювання — освітні програми, розроблені не на основі типових освітніх програм.
Станом на 9 вересня 2026 року в актуальному переліку Державної служби якості освіти є 15 затверджених нетипових освітніх програм. Ще 8 програм відповідають вимогам законодавства і перебувають на другому етапі експертизи. Програми другого етапу також можуть використовуватися в освітньому процесі, але їхній статус не можна називати остаточним затвердженням.
Коротко: що потрібно знати школі
| Питання | Відповідь |
|---|---|
| Що таке нетипова освітня програма? | Освітня програма, розроблена не на основі типової освітньої програми |
| Хто затверджує такі програми? | Державна служба якості освіти України |
| Хто вирішує, чи використовуватиме її конкретна школа? | Педагогічна рада закладу освіти |
| Чи можна використовувати програму, яка перебуває на другому етапі експертизи? | Так, якщо вона залишається в актуальному переліку ДСЯО як така, що відповідає законодавству та перебуває на другому етапі |
| Чи потрібно погоджувати вибір з управлінням освіти? | Закон не встановлює окремого погодження такого вибору місцевим управлінням освіти |
| Чи обов’язково голосування батьків? | Ні. Юридичне рішення про використання освітньої програми приймає педагогічна рада |
| Чи потрібно оприлюднювати програму? | Так. Освітні програми, які реалізує заклад, мають бути у відкритому доступі |
| Чи можна обрати програму лише через те, що вона має знайому назву — наприклад, «Інтелект України»? | Ні. Потрібно перевірити точну програму, рівень освіти, цикл, класи та її актуальний статус |
Нетипова освітня програма і модельна навчальна програма — не одне й те саме
Ці поняття легко переплутати.
Освітня програма визначає організацію навчання на певному рівні або циклі: навчальне навантаження, навчальний план, освітні компоненти, очікувані результати, форми організації освітнього процесу, оцінювання тощо.
Модельна навчальна програма стосується окремого навчального предмета або інтегрованого курсу і визначає орієнтовну послідовність досягнення результатів навчання, зміст та види навчальної діяльності.
Тому, наприклад, нетипова освітня програма «Інтелект України» і конкретна модельна програма з математики — це документи різного рівня.
Про актуальні програми для окремих предметів можна прочитати в матеріалі «Модельні навчальні програми для 5–6 класів у 2026/2027 році: що можна використовувати».
Які нетипові освітні програми вже затверджені ДСЯО
На офіційному сайті Державної служби якості освіти станом на 9 вересня 2026 року оприлюднено 15 затверджених освітніх програм, розроблених не на основі типових.
У більшості випадків вони були затверджені у 2024 році строком на п’ять років. Одна програма — «Освіта. Діти. Майбутнє» для 1–2 класів — затверджена у 2025 році також на п’ять років.
| № | Освітня програма | Класи / цикл | Статус на вересень 2026 року |
|---|---|---|---|
| 1 | Освітня програма для закладів, які працюють за системою розвивального навчання, І цикл початкової освіти | 1–2 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 2 | Освітня програма для закладів, які працюють за системою розвивального навчання, II цикл початкової освіти | 3–4 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 3 | «Система розвивального навчання ДРіМ», перший цикл | 1–2 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 4 | «Система розвивального навчання ДРіМ», другий цикл | 3–4 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 5 | «Ліга крилатих», базова середня освіта, адаптаційний цикл | 5–6 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 6 | «Східні мови», початкова освіта | 1–4 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 7 | «Східні мови», базова середня освіта, адаптаційний цикл | 5–6 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 8 | Науково-педагогічний проєкт «Інтелект України», початкова школа | 1–4 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 9 | Науково-педагогічний проєкт «Інтелект України», базова середня освіта, адаптаційний цикл | 5–6 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 10 | Освітня програма початкової освіти за вальдорфською педагогікою | 1–4 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 11 | «Світ чекає крилатих», початкова освіта | 1–4 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 12 | «Росток», початкова освіта, перший цикл | 1–2 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 13 | «Росток», початкова освіта, другий цикл | 3–4 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 14 | Освітня програма за вальдорфською педагогікою, базова середня освіта, адаптаційний цикл | 5–6 | Затверджена у 2024 році на 5 років |
| 15 | «Освіта. Діти. Майбутнє», перший цикл початкової освіти | 1–2 | Затверджена у 2025 році на 5 років |
Важливо звіряти не лише назву програми, а й класи та цикл, для яких її затверджено. Наприклад, затвердження «Інтелекту України» для 5–6 класів саме собою не означає, що цей самий документ є затвердженою програмою для 7–9 класів.
Які програми перебувають на другому етапі експертизи
Окремо ДСЯО веде актуальний перелік освітніх програм, які вже пройшли перший етап експертизи, визнані такими, що відповідають вимогам законодавства у сфері освіти, але ще проходять другий етап — оцінювання якості.
На 9 вересня 2026 року в цьому переліку 8 програм.
| Освітня програма | Класи / цикл | Статус |
|---|---|---|
| Науково-педагогічний проєкт «Інтелект України» | 7–9 класи | Другий етап експертизи |
| «Східні мови» | 7–9 класи | Другий етап експертизи |
| «Ліга крилатих» | 7–9 класи | Другий етап експертизи |
| Освітня програма за вальдорфською педагогікою | 7–9 класи | Другий етап експертизи |
| «Країна знань» | 1–2 класи | Другий етап експертизи |
| «Освіта. Діти. Майбутнє» | 3–4 класи | Другий етап експертизи |
| «Освіта. Діти. Майбутнє» | 5–6 класи | Другий етап експертизи |
| «Росток» | 5–6 класи | Другий етап експертизи |
Чи справді програму другого етапу можна використовувати
Так.
ДСЯО окремо роз’яснювала, що освітні програми, які перебувають на другому етапі експертизи, можуть використовуватися в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. У серпні 2026 року Служба знову оприлюднила матеріали про реалізацію нетипових програм у 2026/2027 навчальному році та окремо виділила програми, які перебувають на другому етапі й можуть використовуватися школами.
Але статус потрібно передавати коректно.
Наприклад, щодо «Інтелекту України» для 7–9 класів правильно написати:
«Програма відповідає вимогам законодавства та перебуває на другому етапі експертизи; її можна використовувати в освітньому процесі».
Називати її вже «затвердженою ДСЯО програмою для 7–9 класів» наразі некоректно.
Хто обирає нетипову освітню програму для школи
Стаття 11 Закону України «Про повну загальну середню освіту» встановлює досить чіткий порядок: рішення про використання закладом освіти освітньої програми приймає педагогічна рада.
Освітню програму самого закладу схвалює педагогічна рада, а затверджує керівник школи. На основі передбаченого нею навчального плану педагогічна рада складає річний навчальний план, який затверджує керівник.
Тобто директор не повинен одноосібно просто оголосити, що з нового року школа переходить, наприклад, на «Росток» чи «Інтелект України».
Водночас закон не встановлює окремої процедури погодження такого вибору районним або міським управлінням освіти.
Докладніше про сам документ закладу дивіться в матеріалі «Освітня програма школи на 2026/2027 рік: що має містити», а про документ, у якому конкретизують предмети й години на конкретний навчальний рік, — у матеріалі «Річний навчальний план школи на 2026/2027 рік».
Як школі правильно обрати нетипову програму
Самої наявності назви програми в інтернеті недостатньо. Практичний алгоритм для школи виглядає так:
| Крок | Що перевірити |
|---|---|
| 1. Перевірити офіційний статус | Знайти саме цю програму на сайті ДСЯО серед затверджених або серед програм другого етапу експертизи |
| 2. Звірити класи та цикл | Переконатися, що програма охоплює саме той клас і цикл освіти, для якого школа планує її використовувати |
| 3. Прочитати саму програму | Перевірити вимоги до учнів, які можуть розпочати або продовжити навчання, навчальний план, програми предметів, підходи до оцінювання |
| 4. Оцінити можливості школи | З’ясувати, чи потрібна спеціальна підготовка педагогів, додаткове обладнання, навчальні матеріали або інші організаційні умови |
| 5. Перевірити наступність | Особливо якщо учні переходять на програму не з першого класу відповідного циклу |
| 6. Розглянути питання на педраді | Саме педагогічна рада приймає рішення про використання освітньої програми |
| 7. Відобразити рішення в документах школи | Обрана програма має бути врахована в освітній програмі закладу та відповідному річному навчальному плані |
| 8. Оприлюднити програму | Освітні програми, які реалізує школа, мають бути доступними на її сайті або, за відсутності сайту, на сайті засновника |
ДСЯО окремо звертає увагу, що нетипова програма може передбачати спеціальну підготовку вчителів, матеріальні, технічні чи організаційні умови. У самій програмі також мають бути визначені вимоги до тих, хто може розпочати або продовжити навчання, зокрема умови переходу з іншої освітньої програми.
Тому обирати програму лише за принципом «про неї хороші відгуки» або «сусідня школа вже працює» недостатньо.
Чи повинні батьки погоджувати вибір програми
Стаття 11 Закону «Про повну загальну середню освіту» не передбачає окремого обов’язкового голосування батьків за вибір освітньої програми. Рішення про її використання належить до повноважень педагогічної ради.
Водночас це не означає, що рішення має бути прихованим від сімей.
Заклад повинен оприлюднювати освітні програми, які реалізує. Відповідно до статті 30 Закону України «Про освіту», відповідні документи мають бути розміщені у відкритому доступі не пізніше ніж через 10 робочих днів після їх затвердження або внесення змін, якщо інше не встановлено законом.
Крім того, для конкретної нетипової програми можуть бути визначені особливі умови початку або продовження навчання. Їх варто пояснити батькам до переходу класу на нову програму.
Чи можна перевести клас на нетипову програму посеред навчання
Універсальної відповіді для всіх нетипових програм немає.
Під час розроблення такої програми мають бути визначені вимоги до учнів, які можуть розпочати чи продовжити навчання, а також умови переходу з іншої освітньої програми. Отже, потрібно перевіряти саме текст конкретної програми.
Не варто переносити на нетипові освітні програми правила, що стосуються зовсім іншого документа — модельної навчальної програми.
Наприклад, для модельних програм 5–9 класів МОН окремо звертає увагу на їх вибір на відповідний цикл освіти. Це питання докладніше розібрано у матеріалі «Чи можна у 2026/2027 році працювати за модельною програмою 2021 року».
Чи діють нетипові програми для 7–9 класів
Так, але тут особливо важливий статус.
Станом на 9 вересня 2026 року «Інтелект України», «Східні мови», «Ліга крилатих» та програма за вальдорфською педагогікою для 7–9 класів перебувають на другому етапі експертизи.
Вони є в офіційному переліку ДСЯО програм, що відповідають вимогам законодавства і перебувають на другому етапі, та можуть використовуватися в освітньому процесі. Але це ще не той самий статус, що у затверджених програм для 5–6 класів.
Це розмежування особливо важливе у 2026/2027 навчальному році, коли НУШ уже охопила весь рівень базової середньої освіти до 9 класу.
А що з 10–11 класами
У двох актуальних офіційних переліках ДСЯО, на яких ґрунтується цей огляд — затверджених програм та програм другого етапу експертизи — наведені програми для початкової та базової середньої освіти, тобто для 1–9 класів.
Тому не можна автоматично вважати, що програма з тією самою назвою, дозволена для 5–6 або 7–9 класів, має такий самий статус для 10–11 класів.
Для старшої школи потрібно окремо перевіряти нормативну основу відповідного рівня освіти.
Чи можуть батьків зобов’язати оплачувати нетипову програму
Для державних і комунальних шкіл закон містить важливу норму.
Частина сьома статті 11 Закону України «Про повну загальну середню освіту» встановлює, що державні та комунальні заклади реалізують освітні програми за кошти державного, місцевих бюджетів та інших не заборонених законом джерел і не можуть повністю або частково забезпечувати реалізацію своїх освітніх програм за кошти батьків чи учнів.
Отже, якщо комунальна школа обрала певну нетипову програму, обов’язкова оплата батьками не може ставати умовою доступу дитини до реалізації цієї освітньої програми.
Це особливо варто враховувати ще на етапі вибору: якщо програма передбачає спеціальні навчальні матеріали, обладнання або інші ресурси, адміністрація має заздалегідь оцінити, як школа забезпечить необхідні умови в законний спосіб.
Чи змінює нетипова програма правила оцінювання
Нетипова програма може визначати власні особливості організації оцінювання, але вона не виводить школу за межі вимог законодавства та державних стандартів.
У 2026/2027 навчальному році для 1–9 класів уже застосовується нова система та загальні критерії оцінювання МОН. Тому під час реалізації нетипової програми школа має узгодити передбачений нею інструментарій із чинними загальнодержавними вимогами.
Докладно актуальні правила зібрано у матеріалі «Критерії оцінювання у 2026/2027 році: хто має їх розробити і коли оприлюднити на сайті школи».
Як перевірити програму перед ухваленням рішення
Найнадійніший орієнтир — не старий PDF, сторінка проєкту або інформація на сайті видавництва, а актуальний розділ «Освітні програми» на сайті Державної служби якості освіти.
Там окремо оприлюднені:
затверджені програми та накази про їх затвердження;
програми, які відповідають вимогам законодавства і перебувають на другому етапі експертизи;
освітні програми попередніх років, які перебували в експертизі.
Такий поділ важливий. Сам факт, що певна програма колись проходила експертизу або використовувалася школами, ще не означає, що старий документ має той самий статус у 2026/2027 навчальному році.
Що варто запам’ятати
У 2026/2027 навчальному році школа справді може працювати за нетиповою освітньою програмою.
Але правильна послідовність — спочатку перевірити офіційний статус конкретної програми та класи, для яких вона передбачена, потім оцінити умови її реалізації, після цього ухвалити рішення педагогічною радою і належно відобразити вибір у документах закладу.
Станом на 9 вересня 2026 року ДСЯО має 15 затверджених нетипових освітніх програм та 8 програм, що перебувають на другому етапі експертизи і можуть використовуватися в освітньому процесі.
При цьому «затверджена програма» і «програма на другому етапі експертизи» — різні юридичні статуси, і в документах школи та під час інформування батьків їх варто називати точно.
Дисклеймер. Матеріал актуальний станом на 9 вересня 2026 року. Переліки нетипових освітніх програм можуть змінюватися внаслідок завершення експертизи, затвердження нових програм або зміни їхнього статусу. Перед ухваленням педагогічною радою рішення щодо конкретної програми перевірте її актуальний статус, точну назву, рівень освіти та класи на офіційному сайті Державної служби якості освіти України.
Джерела
Перелік:
- Закон України «Про повну загальну середню освіту» — стаття 11
- Закон України «Про освіту» — статті 30 і 33
- Наказ МОН від 03.06.2022 № 520 — Порядок проведення експертизи та затвердження освітніх програм; документ чинний, редакція від 25.11.2025
- ДСЯО — розділ «Освітні програми»
- ДСЯО — затверджені освітні програми, розроблені не на основі типових
- ДСЯО — програми, які відповідають законодавству та перебувають на другому етапі експертизи
- ДСЯО — «Реалізація “нетипових” освітніх програм у ЗЗСО: вимоги, експертиза та перелік», 31 серпня 2026 року
- ДСЯО — «Нетипові освітні програми: від ідеї до реалізації», 27 серпня 2026 року
- ДСЯО — роз’яснення щодо можливості використання програм на другому етапі експертизи
- ДСЯО — «Підготовка до 2026/2027 навчального року: на що звернути увагу директорові ЗЗСО»
- ДСЯО — вимоги та практичні рекомендації щодо освітніх програм, розроблених не на основі типових
