З 1 вересня 2026 року 150 академічних ліцеїв почнуть другий етап пілотування реформи старшої профільної школи. Однією з головних змін стане можливість для учнів не просто навчатися за одним встановленим для всього класу набором предметів, а обирати профіль, частину предметів і курсів та формувати власну освітню траєкторію.
Але це не означає, що десятикласник зможе довільно залишити лише 5–6 улюблених дисциплін. У новій моделі залишатимуться обов’язкові освітні компоненти, а вибір відбуватиметься в межах пропозиції конкретного ліцею.
Важливо: у 2026/2027 навчальному році нові освітні програми в межах другого етапу експерименту тестуватимуть саме у 10-х класах пілотних закладів. Тому описаний нижче механізм насамперед стосується десятикласників, які почнуть навчання у пілотних ліцеях восени 2026 року.
Коротко: що зможе обирати учень
У новій профільній школі фактично передбачено три рівні вибору. МОН описує їх як вибір профілю, предметів або курсів усередині профілю та предметів або курсів поза профілем.
| Рівень вибору | Що обирає учень | Що це означає |
|---|---|---|
| 1. Профіль навчання | Напрям поглибленого навчання | Профіль визначає основний набір дисциплін, які вивчатимуться поглиблено |
| 2. Предмети й курси в межах профілю | Додаткові або поглиблювальні компоненти свого напряму | Дають змогу спеціалізуватися всередині обраного профілю |
| 3. Предмети й курси поза профілем | Дисципліни з інших напрямів | Дають змогу не обмежувати навчання лише однією сферою |
Тобто учень не конструюватиме навчальний план повністю з нуля. Спочатку він обере профіль, разом із яким отримує певний набір профільних компонентів, а вже потім зможе доповнити його курсами відповідно до своїх інтересів.
Спочатку учень обиратиме профіль
Академічні профілі формуватимуться в межах трьох великих кластерів:
- STEM — математика, природничі науки, технології, інформатика та споріднені напрями;
- мовно-літературного;
- соціально-гуманітарного.
Конкретних профілів усередині цих кластерів може бути значно більше: наприклад, математичний, природничий, ІТ, мовний, історичний та інші залежно від освітньої програми конкретного ліцею.
За оновленим Положенням про ліцей академічний ліцей повинен забезпечувати щонайменше три профілі. Якщо це єдиний академічний ліцей у громаді, він має забезпечити щонайменше по одному профілю з кожного із трьох кластерів. Для 150 пілотних ліцеїв нові положення застосовуватимуться з 1 вересня 2026 року.
Отже, однакового переліку профілів для всіх 150 пілотних ліцеїв не буде. Учень обиратиме з тих варіантів, які фактично запропонує його заклад.
Після вибору профілю можна буде обирати окремі предмети й курси
Другий рівень — вибір освітніх компонентів, які поглиблюють або розширюють обраний профіль.
Наприклад, учень математичного напряму може отримати можливість додатково вивчати спеціалізований математичний або ІТ-курс, а учень мовного профілю — додатковий курс з мови, літератури чи комунікації.
Назви тут наведено лише як приклад. Реальний перелік курсів визначатиме освітня програма конкретного ліцею.
Типова освітня програма дає закладам значну свободу у формуванні такого вибору. МОН також передбачає можливість створення ліцеями власних програм непрофільних предметів і курсів за вибором, а не лише використання однакового централізованого переліку.
Чи можна буде взяти предмет, який не стосується профілю
Так.
Це одна з принципових відмінностей нової моделі.
Учень STEM-профілю не буде зобов’язаний обмежуватися лише математикою, фізикою чи інформатикою. У межах доступних годин він може обрати, наприклад, гуманітарний, мистецький або мовний курс, якщо такий компонент запропонує його ліцей.
А учень мовно-літературного чи соціально-гуманітарного профілю зможе додатково обрати курс із природничої, математичної, технологічної чи іншої галузі.
Саме тому МОН говорить не просто про «профільний клас», а про формування індивідуальної освітньої траєкторії.
Умовний приклад
Припустімо, десятикласниця обрала STEM-профіль із поглибленим вивченням математики.
Її навчання може складатися з:
обов’язкових для всіх компонентів → профільних дисциплін STEM → обраного додаткового курсу в межах STEM → курсу поза профілем, наприклад з мистецтва чи мови.
Це лише ілюстрація принципу. Конкретного державного «меню», однакового для всіх ліцеїв, немає.
А що буде з обов’язковими предметами
Повністю від обов’язкових дисциплін профільна школа не відмовляється.
Навчальний план поєднуватиме три умовні «кошики»:
обов’язкові для всіх → профільні → вибіркові.
Саме такий принцип МОН використовує під час підготовки ліцеїв до нової моделі.
Найбільша частка спільного для всіх навчання припадає на 10 клас. Далі, у повній моделі 10–12 класів, частка профільних та вибіркових компонентів має поступово збільшуватися.
Тому твердження, що після переходу до ліцею учень зможе просто «відмовитися від непотрібних предметів», неправильне. Йдеться про зміну співвідношення між загальною, профільною та вибірковою частинами навчання, а не про повністю вільний розклад.
Чому 10 клас називають адаптаційним
У Типовій освітній програмі 10 клас є профільно-адаптаційним циклом.
У першому семестрі роль спільних обов’язкових компонентів залишається особливо великою, але вже передбачено години для предметів і курсів за вибором. У другому семестрі профільна складова посилюється.
Ідея такого підходу полягає в тому, щоб дев’ятикласнику не довелося вже у 14–16 років зробити безповоротний вибір.
Десятикласник матиме час:
- адаптуватися до нового ліцею;
- побачити, як на практиці виглядає обраний профіль;
- оцінити власні сильні сторони та інтереси;
- отримати профорієнтаційну допомогу;
- за потреби переглянути свій вибір.
МОН прямо закладає можливість зміни профілю. Оновлене Положення про ліцей передбачає для цього заяву та обов’язкове консультування. Конкретну процедуру має визначати сам заклад.
Чи означає вибір предметів, що в кожного учня буде власний розклад
Частково — так.
У традиційній школі один клас переважно навчається разом за одним розкладом. У профільному ліцеї ця модель стане гнучкішою.
Для окремих предметів і курсів ліцеї зможуть створювати змінні та міжкласні групи. Тому на частину занять учень може йти не зі своїм постійним класом, а до групи, сформованої з учнів різних класів або профілів, які обрали той самий курс.
Наприклад, учні різних профілів, які обрали однаковий позапрофільний курс, зможуть навчатися разом.
Це один із механізмів, завдяки яким ліцей зможе забезпечити реальний вибір, не створюючи окремий постійний клас для кожної можливої комбінації предметів.
Хто вирішуватиме, які курси можна вибрати
Не МОН для кожного учня окремо.
Міністерство визначає Державний стандарт, Типову освітню програму та затверджує або рекомендує модельні навчальні програми. На їх основі кожен ліцей створює власну освітню програму та навчальні плани.
Саме тому набір курсів у двох пілотних ліцеях може відрізнятися.
На нього впливатимуть:
- профілі, які відкриває заклад;
- освітня програма ліцею;
- педагогічні кадри;
- навчальні програми, які використовує заклад;
- організація змінних груп;
- освітні потреби та вибір самих учнів.
Оновлені правила також передбачають оприлюднення навчальних планів та освітніх програм закладу. Тому батькам і учням варто шукати саме ці документи на офіційному сайті ліцею.
Чи всі 150 ліцеїв матимуть однакові курси
Ні.
Це важливо враховувати під час вибору ліцею.
Статус учасника пілотування не означає, що кожен із 150 закладів запропонує однакові профілі та однаковий перелік факультативів чи вибіркових курсів.
Навпаки, одним із завдань пілоту є перевірка різних організаційних та освітніх моделей перед масштабуванням реформи.
Тому запитання «які предмети можна буде обрати у пілотному ліцеї?» не має однієї відповіді для всієї України.
Потрібно дивитися пропозицію конкретного закладу.
Де учню подивитися доступні профілі та курси
Перед вступом або початком навчання варто перевірити на сайті ліцею:
- освітню програму на 2026/2027 навчальний рік;
- навчальний план 10 класу;
- перелік профілів;
- перелік вибіркових предметів та курсів;
- порядок вибору освітніх компонентів;
- порядок зміни профілю.
Якщо цих матеріалів ще немає, деталі варто уточнити безпосередньо в адміністрації ліцею.
У серпні 2026 року педагоги й керівники пілотних ліцеїв ще проходять спеціальне навчання з упровадження профільної середньої освіти. Серед окремих тем — створення освітньої програми ліцею, індивідуальні освітні траєкторії та організація вибору учнів. Тому безпосередньо перед початком навчального року конкретні заклади можуть ще оприлюднювати або уточнювати свої освітні пропозиції.
Хто допоможе учневі зробити вибір
У пілотуванні передбачено посилення профорієнтації.
Під час відбору закладів засновники мали передбачити кар’єрне освітнє радництво, а МОН зазначає, що така підтримка має допомагати учням визначатися з профілем, вибірковими предметами та подальшими освітніми планами.
Тобто нова модель передбачає не лише формальне заповнення анкети «які предмети хочу», а й поступове професійне та освітнє самовизначення учня.
Поширені запитання
Чи зможе учень сам обрати всі предмети?
Ні. Частина освітніх компонентів залишатиметься обов’язковою. Вибір стосуватиметься профілю та певної частини предметів і курсів.
Чи можна обрати курс не зі свого профілю?
Так. Нова модель спеціально передбачає позапрофільні предмети й курси. Однак обирати можна буде з пропозиції конкретного ліцею.
Чи можна змінити профіль?
Так. 10 клас є профільно-адаптаційним, а оновлене Положення про ліцей передбачає процедуру зміни профілю за заявою та після консультування. Деталі визначатиме заклад.
Чи буде однаковий перелік курсів у всіх пілотних ліцеях?
Ні. Кожен ліцей формує власну освітню програму та освітню пропозицію на основі державних вимог.
Чи стосується нова система всіх десятикласників України з вересня 2026 року?
Ні. У 2026/2027 навчальному році другий етап експерименту проходить у визначених пілотних закладах. Тестове впровадження нових освітніх програм передбачено для їхніх 10-х класів.
Головне
Вибір предметів у пілотному ліцеї — це не повністю вільний конструктор розкладу.
Схема виглядатиме приблизно так:
ліцей формує освітню пропозицію → учень обирає профіль → отримує обов’язкову та профільну частину навчання → обирає доступні курси всередині профілю та поза ним → для окремих занять формуються змінні групи.
У 10 класі вибір ще не має бути остаточним: це профільно-адаптаційний рік, протягом якого учень зможе перевірити, чи справді йому підходить обраний напрям.
Для батьків і десятикласників тому важливо дивитися не лише на назву та статус пілотного ліцею, а й на його конкретні профілі, навчальний план і перелік курсів на 2026/2027 навчальний рік.
Дисклеймер. Матеріал актуальний станом на 15 серпня 2026 року. У 2026/2027 навчальному році триває пілотування нової моделі профільної середньої освіти, тому конкретні профілі, перелік вибіркових компонентів, спосіб подання учнівського вибору, формування груп і порядок зміни профілю можуть відрізнятися між ліцеями. Остаточні умови потрібно перевіряти в освітній програмі та навчальному плані відповідного закладу.
Джерела
- Міністерство освіти і науки України — МОН затвердило 150 ліцеїв, які пілотуватимуть реформу старшої школи з вересня 2026 року
https://mon.gov.ua/news/mon-zatverdylo-150-litseiv-iaki-pilotuvatymut-reformu-starshoi-shkoly-z-veresnia-2026-roku - МОН — Що змінює оновлене Положення про ліцей
https://mon.gov.ua/news/shcho-zminiuie-onovlene-polozhennia-pro-litsei - МОН — Профільна: затверджено Типову освітню програму для старшої школи
https://mon.gov.ua/news/profilna-zatverdzheno-typovu-osvitniu-prohramu-dlia-starshoi-shkoly - МОН — Типові освітні програми: Типова освітня програма для 10–12 класів академічного спрямування
https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/osvitni-programi/tipovi-osvitni-programi-2 - Наказ МОН №1674 від 19.12.2025 — нова редакція Типової освітньої програми для 10–12 класів
https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/2025/12/19/nakaz-1674-vid-19122025.pdf - Постанова Кабінету Міністрів України №1058 від 26.08.2025 — експериментальний проєкт щодо впровадження освітніх програм для 10–12 класів
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1058-2025-%D0%BF#Text - Постанова Кабінету Міністрів України №498 від 22.04.2026 — оновлене Положення про ліцей
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/498-2026-%D0%BF#Text - МОН — навчання вчителів та управлінців пілотних ліцеїв з упровадження профільної середньої освіти
https://mon.gov.ua/news/uchyteli-osvitni-upravlintsi-pilotnykh-litseiv-ta-kandydaty-v-trenery-rozpochaly-navchannia-z-uprovadzhennia-profilnoi-serednoi-osvity - Державний стандарт профільної середньої освіти, постанова КМУ №851 від 25.07.2024
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/851-2024-%D0%BF#Text
