Міністерство освіти і науки України представило доповідь про доступ до освіти дітей з особливими освітніми потребами під час засідання Платформи Парламентської асамблеї Ради Європи в Афінах. Про це повідомило Міністерство освіти і науки України.
Доповідь представила заступниця міністра освіти і науки Анастасія Коновалова. Вона розповіла про виклики, які виникли через війну, та заходи, необхідні для забезпечення безперервного навчання, реабілітації й довгострокової підтримки дітей.
Які напрями потребують додаткової підтримки
Під час засідання представники України та міжнародні партнери визначили три основні напрями подальшої роботи:
- розвиток безбар’єрної освітньої інфраструктури;
- посилення інформаційної та методичної підтримки громад і фахівців, які працюють із дітьми з інвалідністю;
- розбудова мережі соціальних і реабілітаційних послуг.
Окрему увагу приділили психічному здоров’ю дітей, безперервності освіти та відновленню тих, хто зазнав наслідків війни.
У МОН зазначають, що через бойові дії, вимушене переміщення та психологічні наслідки війни дедалі більше дітей і родин потребують комплексного супроводу.
МОН шукає підтримку для проєкту «КРОК»
Під час зустрічі з генеральною секретаркою Парламентської асамблеї Ради Європи Деспіною Хацівасіліу-Цовіліс сторони обговорили можливу співпрацю в межах проєкту «КРОК: Комплексний розвиток, освіта і кар’єра».
Проєкт розрахований на учнів із порушеннями інтелектуального розвитку, які навчатимуться у старшій профільній школі.
Програма має тривати три роки після завершення 9 класу та передбачати:
- розвиток прикладних і соціально-побутових навичок;
- професійну орієнтацію;
- практичне навчання за дуальною моделлю;
- взаємодію з потенційними роботодавцями;
- супровід молодої людини на робочому місці;
- підтримку роботодавця в адаптації робочого середовища.
За попередньою оцінкою МОН, проєкт має створити умови для навчання та професійної інтеграції близько 10 тисяч дітей із порушеннями розвитку.
Чому це важливо для старшої школи
Реформа профільної середньої освіти передбачає різні освітні траєкторії після 9 класу. Проєкт «КРОК» має дати учням із порушеннями інтелектуального розвитку можливість продовжувати навчання, здобувати практичні навички та готуватися до професійного життя.
Йдеться не лише про доступ до занять, а й про створення цілісної системи підтримки: від безбар’єрного освітнього простору та підготовлених фахівців до професійної орієнтації й допомоги під час працевлаштування.
Важливо: за підсумками засідання не повідомлялося про виділення нового фінансування або укладення окремої угоди. Сторони визначили пріоритетні потреби України та обговорили можливості міжнародної співпраці.