До Тижня пам’яті Ґонґадзе МОН рекомендує урок для 9–11 класів: готові матеріали для вчителів

Учителям 9–11 класів пропонують провести тематичний урок «Справа Ґонґадзе: коли один голос голосніший за систему». Він присвячений свободі слова, незалежності медіа, критичному мисленню та громадянській відповідальності. Готові матеріали уроку та окремий методичний порадник для педагога можна завантажити безоплатно.

Про ініціативу 9 вересня повідомило Міністерство освіти і науки України спільно з Премією імені Георгія Ґонґадзе та ГО «Вчися».

16 вересня 2026 року минає 26 років від дня зникнення Георгія Ґонґадзе — журналіста, засновника «Української правди» та одного із символів боротьби за свободу слова в Україні.

Провести тематичний урок рекомендують під час Тижня пам’яті Георгія Ґонґадзе з 14 до 20 вересня, однак використати матеріали можна і протягом наступних тижнів.

Для яких класів і предметів підходить урок

Матеріал розрахований передусім на учнів 9–11 класів.

Його можна використовувати на уроках:

історії України;
громадянської освіти;
медіаграмотності;
інформатики.

Окремі частини матеріалу також можна використати під час виховної години, зокрема для обговорення свободи слова, відповідальності, сміливості, ролі особистості в суспільстві та роботи незалежних медіа.

Це урок-дослідження, а не звичайна лекція

Формат побудований так, щоб учні не просто слухали розповідь учителя про події 2000 року.

Вони самостійно працюватимуть із першоджерелами — статтями, стенограмами та записами.

Під час роботи школярі мають:

порівнювати позиції різних сторін;
аналізувати використану лексику;
помічати емоційні маркери;
виявляти можливі упередження;
відрізняти факти від оцінок;
формулювати власні аргументовані висновки.

Тому матеріал можна використовувати не лише для вивчення новітньої історії України, а й для практичної роботи з критичним мисленням та медіаграмотністю.

Про що говоритимуть з учнями

Під час уроку школярі зможуть дізнатися, ким був Георгій Ґонґадзе та яке значення мала його журналістська діяльність.

Серед основних тем:

Створення «Української правди»

Учні досліджуватимуть, чому поява незалежного онлайн-медіа на початку 2000-х стала важливою для українського інформаційного простору.

Окрема увага приділяється тому, як інтернет почав створювати нові можливості для незалежної журналістики в умовах значного політичного впливу на традиційні медіа.

Справа Георгія Ґонґадзе

Школярі зможуть розглянути події, пов’язані зі зникненням журналіста, та їхній вплив на українське суспільство.

«Касетний скандал»

Матеріали допомагають пояснити учням, що таке «касетний скандал» та як він вплинув на суспільно-політичні процеси в Україні.

Свобода слова і незалежні медіа

Окремий блок присвячений ролі журналістики в демократичному суспільстві та тому, чому незалежність медіа важлива для можливості громадян отримувати інформацію та контролювати діяльність влади.

Особиста відповідальність

Учнів також запрошують обговорити, як дії однієї людини можуть впливати на суспільство та чому активна громадянська позиція має значення.

Що має навчитися робити учень

За задумом авторів, після роботи з матеріалами учні мають не просто запам’ятати окремі історичні факти.

Вони тренуватимуть уміння:

працювати з різними джерелами інформації;
порівнювати різні позиції;
перевіряти аргументи;
помічати упереджені формулювання;
аналізувати мову повідомлень;
формувати власну позицію на основі джерел;
аргументовано брати участь у дискусії.

Таким чином, історична тема використовується як основа для розвитку навичок, які потрібні школярам і під час роботи із сучасними медіа.

Де завантажити готовий урок

Учителю не потрібно самостійно розробляти заняття з нуля.

Організатори підготували готові матеріали уроку, які можна використати під час роботи з учнями.

Завантажити матеріали уроку «Справа Ґонґадзе: коли один голос голосніший за систему»

Також для педагогів підготували окремий методичний порадник до уроку.

Відкрити методичний порадник для вчителя

Хто розробив матеріали

Над змістом уроку працювали:

Марина Кафтан — експертка з контенту громадянської та історичної галузі Офісу впровадження НУШ, авторка модельних навчальних програм і підручників НУШ;

Юлія Топольницька — викладачка кафедри новітньої історії України, кандидатка історичних наук, авторка модельних навчальних програм і підручників НУШ, методистка ГО «Вчися».

Сам освітній матеріал був розроблений Премією імені Георгія Ґонґадзе у співпраці з ГО «Вчися» раніше, а у вересні 2026 року МОН рекомендувало педагогам знову використати його до 26-х роковин зникнення журналіста.

Коли провести урок

Найближчі рекомендовані дати — 14–20 вересня 2026 року, коли проходитиме Тиждень пам’яті Георгія Ґонґадзе.

Проте жорсткого обмеження лише цими датами немає.

МОН та організатори зазначають, що провести тематичне заняття можна і протягом наступних тижнів.

Тому матеріал може бути корисним учителю і після завершення Тижня пам’яті — наприклад, під час вивчення новітньої історії України, тем про демократію, медіа, інформацію та громадянське суспільство.

Головне

Питання	Відповідь
Для яких класів	9–11 класи
Рекомендований період	14–20 вересня 2026 року або пізніше
Основні предмети	історія України, громадянська освіта
Додатково можна використати	медіаграмотність, інформатика, виховна година
Формат	урок-дослідження з роботою з першоджерелами
Основні теми	свобода слова, незалежність медіа, справа Ґонґадзе, «касетний скандал», громадянська відповідальність
Матеріали	безоплатні
Методичний порадник	є

Урок може бути особливо корисним там, де вчитель хоче поєднати вивчення новітньої історії України з розвитком медіаграмотності.

Замість готової відповіді про те, як потрібно оцінювати історичні події, школярі працюють із джерелами, порівнюють позиції та мають самі аргументувати власні висновки.