Перед початком нового навчального року вчителі традиційно проводять з учнями бесіди про пожежну безпеку, правила дорожнього руху, поведінку під час повітряної тривоги, мінну небезпеку та інші ризики. Однак з погляду нормативних документів це не обов’язково окремі інструктажі з окремими назвами.
На початку навчального року з учнями насамперед проводять вступний інструктаж з безпеки життєдіяльності, а перед початком занять у кабінетах, лабораторіях, майстернях, спортзалах та інших спеціалізованих приміщеннях — первинний інструктаж. Протягом року за певних обставин також проводять позапланові та цільові інструктажі. Такий порядок визначений чинними положеннями МОН.
У 2026 році ці вимоги залишаються чинними. Крім того, через воєнний стан особливу увагу необхідно приділяти алгоритмам дій під час повітряної тривоги, евакуації та перебування в укритті, а також мінній і пожежній безпеці. У рекомендаціях щодо підготовки закладів освіти до 2026/2027 навчального року МОН називає створення безпечних умов навчання одним із пріоритетних завдань.
Які інструктажі проводять на початку навчального року
| Вид інструктажу | Коли проводять | Хто проводить | Де фіксують |
|---|---|---|---|
| Вступний з безпеки життєдіяльності | Перед початком навчальних занять один раз на рік, а також із новими учнями під час зарахування до закладу | Служба охорони праці / відповідальна особа; у великих закладах після відповідного навчання — класний керівник, вихователь, куратор тощо | На окремій сторінці журналу обліку навчальних занять |
| Первинний з безпеки життєдіяльності | На початку навчального року перед заняттями у кожному кабінеті, лабораторії, майстерні, спортзалі тощо | Учитель, викладач, керівник відповідного заняття | У журналі реєстрації первинного, позапланового та цільового інструктажів |
| Первинний перед практичною або лабораторною роботою | Перед завданням, під час якого використовуються матеріали, інструменти, прилади чи обладнання | Учитель предмета | У журналі обліку навчальних занять у записі про відповідне заняття |
| Позаплановий | Якщо змінилися умови роботи, учні порушили правила безпеки, стався нещасний випадок або виникла інша передбачена нормативами підстава | Педагог, відповідальний за відповідне заняття | У журналі реєстрації інструктажів |
| Цільовий | Перед екскурсіями, походами, змаганнями, олімпіадами, громадськими та іншими позанавчальними роботами | Особа, відповідальна за захід | У журналі реєстрації інструктажів |
Порядок проведення вступного, первинного, позапланового та цільового інструктажів визначений Положенням, затвердженим наказом МОН №304.
Важливо
Окремого обов’язкового «інструктажу з ПДР», «інструктажу з пожежної безпеки» або «інструктажу з повітряної тривоги» нормативні документи не встановлюють як самостійні види інструктажів для всіх учнів на початку року.
Ці питання можуть входити до програми вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності. Заклад освіти також може деталізувати їх у власних інструкціях і проводити додаткові тематичні бесіди або заняття з урахуванням місцевих ризиків.
Що має входити до вступного інструктажу
Положення МОН містить орієнтовний перелік питань вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності. Він охоплює вісім основних блоків.
1. Безпечна поведінка у школі
Учням варто пояснити:
- структуру закладу та розташування основних приміщень;
- де містяться потенційно небезпечні зони;
- правила поведінки в коридорах, на сходах, у їдальні, спортзалі, на шкільному подвір’ї;
- куди звертатися у разі травмування чи іншої небезпечної ситуації.
Цей блок також має враховувати типові причини нещасних випадків у закладах освіти.
2. Пожежна безпека та евакуація
Учнів необхідно ознайомити з правилами пожежної безпеки, розташуванням евакуаційних виходів і порядком дій у разі пожежі.
Правила пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти є обов’язковими для учасників освітнього процесу.
На практиці дитина має знати щонайменше:
- як повідомити дорослого про задимлення або пожежу;
- яким маршрутом залишати приміщення;
- що не можна повертатися за речами;
- де збирається клас після евакуації;
- що не можна користуватися ліфтом під час пожежі.
3. Дії під час повітряної тривоги
Для 2026/2027 навчального року цей блок має особливе практичне значення.
Учням потрібно показати не лише схему на стіні, а реальний маршрут від класу до укриття, пояснити порядок руху, місце класу в укритті та правила повернення після відбою.
МОН рекомендує, щоб порядок дій учасників освітнього процесу був визначений у плані евакуації та внутрішній інструкції закладу з урахуванням його конкретних умов.
Учень має розуміти:
- що робити після сигналу тривоги;
- яким маршрутом іти до укриття;
- чому не можна самовільно залишати групу;
- де перебувати в укритті;
- як діяти, якщо сигнал пролунав під час перерви, у їдальні чи спортзалі;
- коли можна залишити укриття.
Для дітей з особливими освітніми потребами алгоритм дій доцільно адаптувати з урахуванням необхідної індивідуальної підтримки. МОН має окремі методичні рекомендації з цього питання.
4. Мінна безпека та вибухонебезпечні предмети
Мінна безпека прямо не названа окремим видом інструктажу в Положенні №304. Проте в умовах війни це доцільна й актуальна частина навчання дітей правилам безпечної поведінки.
ДСНС радить навчити дітей простому алгоритму: не торкатися підозрілого предмета, відійти безпечним шляхом, попередити інших і повідомити дорослих або служби 101 чи 102.
У 2026 році ДСНС продовжує публікувати окремі матеріали, відеоуроки та презентації з мінної безпеки для школярів різного віку.
Для молодших учнів краще використовувати кілька простих правил без демонстрації надмірно тривожного контенту. Старшокласникам можна детальніше пояснити, де можуть траплятися вибухонебезпечні предмети та як виглядають попереджувальні знаки.
5. Правила дорожнього руху
Безпека дорожнього руху входить до орієнтовного переліку питань вступного інструктажу.
На початку року доцільно нагадати:
- правила переходу проїзної частини;
- поведінку біля школи;
- правила для велосипедистів і користувачів персонального транспорту;
- правила очікування та посадки у шкільний автобус;
- необхідність використання світловідбивних елементів у темний час доби.
Особливо корисно обговорювати не абстрактні правила, а небезпечні місця на маршрутах, якими діти реально ходять до школи.
6. Надзвичайні ситуації та цивільний захист
Вступний інструктаж має охоплювати цивільний захист, радіаційну безпеку та алгоритми дій під час надзвичайних ситуацій природного і техногенного характеру.
Залежно від регіону та умов конкретної школи можуть бути актуальними:
- повітряна тривога;
- ракетна або артилерійська небезпека;
- повідомлення про мінування;
- пожежа;
- хімічна чи радіаційна небезпека;
- аварійне відключення електроенергії;
- надзвичайні погодні явища.
У 2026 році МОН окремо рекомендує закладам готуватися до можливих віялових відключень електроенергії або повного блекауту.
7. Побутова безпека
Ще один передбачений нормативними документами блок — попередження побутового травматизму.
З учнями можна обговорити безпечне поводження з:
- електроприладами;
- газовими приладами;
- ліками та побутовою хімією;
- гострими предметами;
- відкритим вогнем;
- незнайомими або підозрілими предметами.
Зміст варто адаптувати до віку дітей.
8. Домедична допомога
Орієнтовний перелік МОН передбачає також ознайомлення учнів з основами домедичної допомоги при нещасних випадках і надзвичайних подіях.
Для молодших школярів достатньо сформувати ключову навичку: не наражати себе на небезпеку, покликати дорослого та знати, як викликати екстрену допомогу.
Для старших учнів зміст може бути ширшим і включати алгоритм виклику екстреної медичної допомоги та базові дії відповідно до навчальної програми й підготовки педагога.
Що проводити в кабінетах фізики, хімії, інформатики, трудового навчання та спортзалі
Загального вступного інструктажу на класній годині недостатньо для роботи в приміщеннях, де є специфічні небезпечні фактори.
Положення №304 вимагає проводити первинний інструктаж на початку навчального року перед початком занять у кожному кабінеті, лабораторії, майстерні, спортзалі тощо.
Тому відповідний учитель знайомить дітей із правилами конкретного приміщення.
Наприклад:
у кабінеті хімії — правила роботи з реактивами та лабораторним обладнанням;
у кабінеті фізики — безпечне користування електричним та лабораторним обладнанням;
в інформатиці — правила користування електрообладнанням і робочим місцем;
у майстерні — безпечне використання верстатів та інструментів;
у спортзалі — правила використання спортивного обладнання, поведінки під час занять і запобігання травмам.
Крім того, перед виконанням конкретної лабораторної, практичної роботи або завдання з новими приладами та інструментами проводиться відповідний первинний інструктаж.
Де записувати проведені інструктажі
Це одна з найважливіших практичних відмінностей.
Вступний інструктаж
Запис про нього роблять на окремій сторінці журналу обліку навчальних занять.
Первинний інструктаж у кабінеті, лабораторії, майстерні або спортзалі
Його реєструють у відповідному журналі реєстрації первинного, позапланового та цільового інструктажів з безпеки життєдіяльності, який зберігається у відповідному приміщенні.
Інструктаж перед конкретною практичною або лабораторною роботою
Його записують у журналі обліку навчальних занять разом зі змістом відповідного уроку чи роботи; окремі підписи учнів для такого поточного інструктажу не передбачені.
Чи мають учні ставити підпис
Учні, яких інструктують, розписуються у журналі починаючи з 9 класу. Для молодших учнів такого підпису не вимагають.
Хто проводить вступний інструктаж
За загальним правилом вступний інструктаж проводить служба охорони праці або особа, на яку відповідний обов’язок покладено наказом керівника закладу.
Якщо кількість учасників освітнього процесу перевищує 200 осіб, відповідна служба може провести навчання з класними керівниками, вихователями, майстрами виробничого навчання, кураторами груп тощо, а вони вже проводять інструктаж зі здобувачами освіти.
Програма вступного інструктажу розробляється в самому закладі на основі орієнтовного переліку питань МОН, тому вона може враховувати особливості конкретної школи та місцеві ризики.
Чи потрібно проводити всі інструктажі саме 1 вересня
Ні. Нормативна вимога сформульована як проведення вступного інструктажу перед початком навчальних занять, а первинного — перед початком відповідних занять у спеціалізованому приміщенні.
Тому немає потреби намагатися вмістити десяток різних «інструктажів» в одну класну годину 1 вересня.
Раціональна схема може виглядати так:
- На початку навчального року провести загальний вступний інструктаж з безпеки життєдіяльності.
- Обов’язково пояснити актуальні для школи алгоритми повітряної тривоги, евакуації та перебування в укритті.
- Включити до програми питання пожежної, дорожньої, мінної та побутової безпеки.
- На перших заняттях у спеціалізованих кабінетах провести первинні інструктажі.
- Перед практичними і лабораторними роботами проводити інструктажі відповідно до характеру конкретного завдання.
- Перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями та іншими позанавчальними заходами проводити цільові інструктажі.
Коротко: що повинен зробити класний керівник на початку року
Якщо говорити саме про роботу класного керівника, перед початком занять варто перевірити, який порядок проведення вступного інструктажу затверджений наказом директора у вашому закладі.
Під час інструктажу учні мають отримати не формальний перелік заборон, а зрозумілі відповіді на практичні запитання: куди йти під час повітряної тривоги, де евакуаційний вихід, як поводитися під час пожежі, що робити з підозрілим предметом, як безпечно дістатися до школи та до кого звернутися в разі небезпеки.
Водночас учителям-предметникам необхідно окремо провести первинні інструктажі в кабінетах, лабораторіях, майстернях і спортзалах.
Поширені запитання
Чи потрібно окремо записувати «пожежну безпеку», «ПДР», «мінну безпеку» та «повітряну тривогу»?
Не обов’язково оформлювати кожну тему як окремий вид інструктажу. Пожежна безпека, дорожній рух, цивільний захист, надзвичайні ситуації, побутова безпека та домедична допомога входять до змісту інструктажів з безпеки життєдіяльності.
Заклад може деталізувати тематику власними наказами та інструкціями, особливо щодо актуальних воєнних ризиків.
Чи треба проводити вступний інструктаж щосеместру?
Норматив передбачає його один раз на рік перед початком навчальних занять, а також під час зарахування або оформлення нового здобувача освіти.
Чи треба проводити інструктаж перед канікулами?
Так. Перед початком канікул передбачений первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності.
Який інструктаж проводити перед екскурсією?
Для організованих позанавчальних заходів — екскурсій, туристичних походів, олімпіад, турнірів, спортивних змагань тощо — передбачений цільовий інструктаж.
Що змінилося для 2026/2027 навчального року?
Базовий порядок проведення інструктажів залишається тим самим: чинними є Положення №304 та Положення №1669. Водночас актуальні рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік вимагають приділяти першочергову увагу безпечному функціонуванню закладів в умовах воєнного стану, наявності та готовності укриттів, пожежній безпеці й готовності до можливих перебоїв з електропостачанням.
Дисклеймер. Матеріал підготовлено станом на серпень 2026 року на основі чинних нормативних актів і рекомендацій МОН. Конкретний порядок, програми інструктажів та відповідальних осіб у закладі освіти визначає керівник відповідними наказами й локальними документами. Перед оформленням журналів варто звіритися з чинними документами вашого закладу.
Джерела
- Наказ МОН України від 18.04.2006 №304 «Про затвердження Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності…» — документ чинний:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0806-06 - Наказ МОН України від 26.12.2017 №1669 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу…»:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0100-18 - МОН — Цивільний захист та безпека життєдіяльності. На сторінці зібрані чинні накази, листи та рекомендації, зокрема документи 2026 року:
https://mon.gov.ua/ministerstvo-2/diyalnist/tsivilniy-zakhist-ta-bezpeka-zhittediyalnosti - Лист МОН від 14.05.2026 №1/10243-26 «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2026/27 року»:
https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/civilniy-zahist/2026/14-05/1list-mon-vsim-rekomendaciyi-po-pidgotovci-zakladiv-osviti-2026-27.pdf - Правила пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, затверджені наказом МОН від 15.08.2016 №974:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1229-16 - МОН — рекомендації щодо дій учасників освітнього процесу під час повітряної тривоги та одночасного повідомлення про мінування закладу освіти:
https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/mobilizaciyna-robota/2026/04/rekomendaciyi-shhodo-dii-ucasnikiv-osvitnyogo-procesu-pid-cas-ogolosennia-povitrianoyi.pdf - ДСНС — «Мінна безпека для дітей і дорослих»:
https://bezpeka.dsns.gov.ua/materials/minna-bezpeka-dlya-ditey-i-doroslykh - ДСНС — матеріали про вибухонебезпечні предмети та правила поводження з ними:
https://bezpeka.dsns.gov.ua/materials/vybukhonebezpechni-predmety-ta-pravyla-povodzhennya-z-nymy
