Учителі можуть використовувати Всеукраїнську школу онлайн не лише як бібліотеку навчальних матеріалів, а й для діагностики освітніх втрат. На платформі можна створити клас, призначити учням діагностичне тестування, побачити прогалини за окремими темами та підібрати матеріали для повторення.
Міністерство освіти і науки України оприлюднило покрокову інструкцію, як організувати таку роботу у ВШО.
Інструменти можуть бути корисними після вхідного діагностичного оцінювання, коли вчителю потрібно не лише побачити загальний результат класу, а й визначити конкретні теми, які учням варто повторити.
Як створити клас у ВШО
Спочатку вчителю потрібно сформувати свій клас на платформі Всеукраїнської школи онлайн.
Учнів можна:
- додати вручну;
- завантажити списком у форматі Excel.
Для кожної дитини платформа формує персональну картку входу. У ній містяться логін, пароль та QR-код, за допомогою якого учень може авторизуватися.
Таким чином, учителю не потрібно окремо створювати облікові дані для кожної дитини.
Скористатися платформою можна на сайті Всеукраїнської школи онлайн.
Як призначити діагностичне тестування
Після створення класу педагог може обрати потрібне діагностичне тестування відповідно до класу та навчального предмета.
На ВШО є окремий розділ із діагностичними тестами.
Учителю потрібно:
- обрати потрібне тестування;
- скопіювати його у власний кабінет;
- запросити учнів до проходження.
Долучити дітей можна через код, посилання або електронну пошту.
На платформі доступні первинні та вторинні діагностичні тестування з різних предметів.
Первинне тестування допомагає виявити теми, у яких є прогалини, а після повторення матеріалу можна провести вторинне тестування й перевірити, чи покращилися результати.
Що побачить учитель після тестування
Результати відображаються у журналі успішності та в індивідуальних звітах учнів.
Учитель може переглянути:
- загальний результат;
- набрані бали;
- результати за окремими розділами;
- конкретні завдання, з якими виникли труднощі;
- теми, які потребують додаткового опрацювання.
Для таких тем ВШО пропонує навчальні матеріали, які можна використати для повторення.
Індивідуальний звіт можна завантажити у форматі PDF та за потреби роздрукувати для учня або учениці.
Як використати результати для надолуження втрат
Головна цінність діагностики — не сам тест, а подальша робота з його результатами.
МОН рекомендує після аналізу визначити, які теми потребують повторення, та спланувати подальшу підтримку дітей.
Наприклад, учнів зі схожими прогалинами можна об’єднати в невеликі групи та працювати з ними над конкретними темами. Для окремих дітей може знадобитися індивідуальна траєкторія повторення.
Такий підхід добре поєднується з планом подолання освітніх втрат у школі: спочатку школа визначає прогалини, а потім обирає способи їх надолуження та відстежує прогрес.
Фактично робота може виглядати так:
створити клас → провести діагностику → визначити прогалини → підібрати матеріали → організувати повторення → провести повторну перевірку.
Для чого потрібне вторинне тестування
Після того як учні опрацюють теми, у яких виникли труднощі, ВШО рекомендує провести вторинне діагностичне тестування.
Воно дозволяє перевірити, чи вдалося подолати виявлені прогалини.
Таким чином учитель може не лише визначити проблему на початку, а й побачити результат після повторення матеріалу.
МОН також оприлюднило посібник із надолуження освітніх втрат
Окрім інструментів ВШО, учителі можуть використовувати окремий посібник із надолуження освітніх втрат.
У ньому описаний ширший алгоритм роботи — від визначення навчальних прогалин до організації підтримки та оцінювання поступу учнів.
МОН рекомендує використовувати посібник і ВШО разом: методичні рекомендації допомагають визначити педагогічні кроки, а цифрові інструменти платформи — провести діагностику, проаналізувати результати та підібрати матеріали.
100 тисяч педагогів навчатимуть працювати з ВШО
Паралельно МОН розширює використання Всеукраїнської школи онлайн у школах.
З жовтня 2026 року до вересня 2027 року 100 тисяч українських педагогів мають пройти навчання з практичного використання ВШО.
Ідеться не лише про дистанційне навчання. Учителів планують навчати використовувати платформу під час очних уроків, для самостійної роботи учнів, повторення матеріалу та надолуження освітніх втрат.
Для цього вже підготували 25 тренерів, які мають допомогти масштабувати навчання педагогів у регіонах.
