В Україні стартував 12-тижневий пілот, під час якого перевірять, чи допомагає цифрова платформа Matific покращувати математичні результати та надолужувати освітні втрати. У дослідженні беруть участь близько 1800 учнів, понад 70 педагогів і 25 шкіл із чотирьох областей. Результати оцінюватиме незалежний International Center for the Impact Assessment of Educational Technology.
Пілот розпочався 1 вересня 2026 року. Його реалізують WINWIN EdTech Center of Excellence, UNICEF, Міністерство освіти і науки України та Matific.
До дослідження долучили школи Чернігівської, Сумської, Запорізької та Дніпропетровської областей, зокрема заклади у прифронтових громадах.
Головне завдання пілоту — не просто дати дітям доступ до нового цифрового інструменту, а перевірити, чи його використання справді пов’язане з покращенням математичних результатів у реальних умовах української школи.
Хто бере участь у дослідженні
У 12-тижневому пілоті беруть участь:
| Показник | Кількість |
|---|---|
| Учнів | близько 1800 |
| Педагогів | понад 70 |
| Шкіл | 25 |
| Областей | 4 |
| Тривалість | 12 тижнів |
Matific використовуватимуть учні:
- 4 класів;
- 5 класів;
- 7 класів;
- 9 класів.
До дослідження включили школи з різними форматами організації навчання.
Платформу використовуватимуть під час:
- очного навчання;
- дистанційного навчання;
- змішаного формату.
Частина шкіл працює в умовах, коли освітній процес регулярно переривається через повітряні тривоги, безпекові загрози та перебої з електропостачанням.
Тому дослідники зможуть оцінити роботу цифрового інструменту не лише у стабільному очному навчанні, а й у значно складніших умовах.
Що саме хочуть перевірити
Пілот має відповісти на практичне запитання:
чи можуть адаптивні цифрові інструменти допомогти учням надолужувати втрати з математики та покращувати навчальні результати.
Це важлива відмінність від звичайного запуску освітньої платформи.
Сам факт того, що діти активно користуються цифровим сервісом або їм подобаються інтерактивні завдання, ще не означає, що вони почали краще розуміти математику.
Тому окремою частиною пілоту стане незалежне оцінювання його результатів.
Математичні навички перевірять до і після пілоту
Незалежне оцінювання проводить International Center for the Impact Assessment of Educational Technology — ICEI.
На початку та наприкінці 12-тижневого періоду дослідники оцінюватимуть:
- математичні навички учнів;
- упевненість дітей у власних математичних здібностях;
- інтерес до математики.
Тобто дослідження охоплює не лише оцінки або кількість виконаних вправ.
Організатори хочуть побачити також, чи змінюється ставлення дітей до предмета і наскільки впевнено вони почуваються під час роботи з математичними завданнями.
Досліджуватимуть і те, як учителі використовують Matific
Щоб зрозуміти результат, недостатньо просто порівняти показники учнів на початку та наприкінці.
Дослідники також збиратимуть інформацію про те, як саме платформу інтегрували в навчання.
Для цього передбачені:
- опитування педагогів;
- інтерв’ю з учителями;
- спостереження за уроками;
- аналіз даних про використання Matific.
Це має допомогти встановити, з якими труднощами стикалися вчителі, за яких умов цифровий інструмент працював краще та які фактори могли впливати на результат.
Саме тому після завершення пілоту можна буде оцінювати не лише питання «працює чи не працює Matific», а й складніше:
«для яких учнів, у яких форматах навчання і за яких умов цей інструмент може бути корисним».
Учителі пройдуть спеціальне навчання
Педагоги 25 шкіл не просто отримають доступ до платформи.
Для них передбачені:
- спеціальне навчання;
- методичні матеріали;
- підтримка під час використання Matific;
- допомога з інтеграцією платформи в освітній процес.
Підтримку надаватимуть Matific та WINWIN EdTech Center of Excellence.
Це також важливо для майбутньої оцінки результатів, адже ефективність цифрового інструменту значною мірою залежить від того, як саме педагог використовує його під час навчання.
Безоплатний Matific доступний не лише 25 школам
Дослідження у 25 школах не варто плутати із загальноукраїнським доступом до Matific.
Із 1 вересня розпочалося також національне впровадження платформи.
Безоплатний доступ до Matific не обмежується учасниками дослідження.
Учителі-користувачі «Всеукраїнської школи онлайн» можуть отримувати доступ до математичних матеріалів платформи через ВШО.
Раніше ми докладно пояснювали, що буде доступно вчителям у Matific на «Всеукраїнській школі онлайн».
Що таке Matific
Matific — цифрова платформа для навчання математики, яка використовує інтерактивні завдання та адаптивні інструменти.
Матеріали призначені для дітей від дошкільного віку до 9 класу.
Для педагогів платформа передбачає, зокрема:
- математичні навчальні активності;
- диференційовані завдання;
- інструменти формувального оцінювання;
- інформацію про прогрес учнів;
- можливість добирати завдання відповідно до навчальних потреб дітей.
За інформацією організаторів пілоту, Matific використовується більш ніж у 70 країнах.
Водночас сама наявність платформи в багатьох країнах не є доказом того, наскільки ефективно вона допомагатиме саме українським школярам надолужувати освітні втрати.
Саме це й має перевірити нинішнє дослідження.
Дані учнів мають бути анонімізовані
Оскільки дослідження проводиться за участю дітей, організатори окремо повідомили про захист даних.
Під час аналізу використовуватимуть анонімізовані дані з дотриманням вимог щодо захисту персональної інформації та етичних принципів досліджень за участю дітей.
Що буде після 12 тижнів
Після завершення пілоту результати ще потрібно буде проаналізувати.
На їхній основі WINWIN EdTech Center of Excellence разом із партнерами планує сформувати рекомендації щодо:
- подальшого використання Matific;
- можливого масштабування платформи;
- її застосування в різних форматах навчання;
- використання в школах із різними безпековими та організаційними умовами.
Результати самого дослідження планують оприлюднити у 2027 році після завершення аналізу.
Тому наразі некоректно стверджувати, що пілот уже довів ефективність Matific у подоланні освітніх втрат.
Поки дослідження лише має дати відповідь на це питання.
Чому окремо досліджують школи прифронтових регіонів
Особливість українського пілоту — тестування технології не лише за звичайного освітнього процесу.
До нього включили школи, де навчання може перериватися через:
- повітряні тривоги;
- безпекові ризики;
- перебої з електропостачанням;
- необхідність переходити між очним і дистанційним форматами.
У таких умовах цифровий інструмент потенційно може допомагати продовжувати навчання тоді, коли звичайний урок провести складно.
Але саме слово «потенційно» тут важливе.
Дослідження повинно показати, чи перетворюється доступ до технології на вимірювані зміни в математичних навичках дітей.
Чим це дослідження важливе
Українська освіта останніми роками активно отримує нові цифрові платформи, електронні матеріали та інші EdTech-рішення.
Але для школи важливе не тільки питання:
«Чи є доступ до цифрового продукту?»
Не менш важливе:
«Чи дає його використання вимірюваний навчальний результат?»
Саме на друге питання й має відповісти пілот Matific.
Якщо незалежна оцінка покаже позитивні результати, організатори отримають аргументи для подальшого масштабування такого підходу.
Якщо ефект буде невеликим, різним для окремих груп або залежатиме від формату використання, це теж буде важливим результатом — він допоможе зрозуміти, де цифрові інструменти справді корисні, а де сам доступ до платформи не розв’язує проблему освітніх втрат.
Головне про пілот Matific
| Питання | Відповідь |
|---|---|
| Коли стартував | 1 вересня 2026 року |
| Скільки триватиме | 12 тижнів |
| Скільки учнів | близько 1800 |
| Скільки педагогів | понад 70 |
| Скільки шкіл | 25 |
| Області | Чернігівська, Сумська, Запорізька, Дніпропетровська |
| Класи | 4, 5, 7 та 9 |
| Формати навчання | очний, дистанційний та змішаний |
| Що перевірятимуть | математичні навички, упевненість у власних здібностях та інтерес до математики |
| Хто оцінює результати | ICEI |
| Коли оприлюднять результати | у 2027 році після аналізу |
| Чи доступний Matific іншим школам | так, учителям через ВШО |
Пілот Matific може стати показовим прикладом того, як цифрові рішення в освіті переходять від простої моделі «дати школам платформу» до перевірки реального впливу на навчання.
Остаточно відповісти, чи допомагає Matific українським школярам надолужувати втрати з математики, можна буде лише після завершення незалежного оцінювання та публікації результатів у 2027 році.
